La incidencia del currículo del área de ciencias sociales en la participación ciudadana de los estudiantes de grados 9°, 10° y 11° en la Institución Educativa Barrio Santander

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dc.audienceInterés Generalspa
dc.contributor.authorChavarro-Vanegas, Catalina
dc.contributor.authorMontoya-Martínez, Laura Carolina
dc.contributor.corpauthorUniversidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias de la Educaciónspa
dc.coverage.spatialSudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquiaspa
dc.date.accessioned2024-05-10T21:58:40Z
dc.date.available2024-05-10
dc.date.available2024-05-10T21:58:40Z
dc.date.issued2024-02-12
dc.description.abstractEn este artículo se tienen en cuenta las propuestas del Banco Interamericano de Desarrollo BID, la Constitución Política y las políticas públicas que tienen incidencia en la educación en Colombia. Para el presente escrito, se hace un análisis desde el área de ciencias sociales y cómo ésta influye en la participación ciudadana de los estudiantes de grados 9°, 10° y 11° de la Institución Educativa Barrio Santander. Para ello, se hace un rastreo del concepto de participación ciudadana con el cual, se pretende dar claridad de los desafíos que nuestra sociedad actual enfrenta y cómo desde las propuestas educativas podrían abordarse para alcanzar una sociedad más pacífica, justa y sostenible.spa
dc.description.abstractenglishThis article considers the proposals of the Inter-American Development Bank (IDB), the Political Constitution of Colombia and the public policies that have an impact on education in Colombia. For this paper, an analysis is made from the area of social sciences and how it influences the citizen participation of students in grades 9, 10 and 11 of the Educational Institution Barrio Santander. For this purpose, the concept of citizen participation is traced to provide clarity on the challenges that our current society faces and how educational proposals could be addressed to achieve a more peaceful, just and sustainable societyspa
dc.description.cityRionegro, Antioquiaspa
dc.format.extent19p.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationChavarro Vanegas, Catalina; Montoya Martínez, Laura Carolina. La incidencia del currículo del área de ciencias sociales en la participación ciudadana de los estudiantes de grados 9°, 10° y 11° en la Institución Educativa Barrio Santander (Tesis) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2024. 19p.spa
dc.identifier.otherhttps://repositorio.uco.edu.cospa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13064/2180
dc.language.isospaspa
dc.publisher.departmentCiencias de la Educaciónspa
dc.publisher.programEspecialización en Pedagogía y Didácticaspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecspa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/spa
dc.rights.spaAcceso cerradospa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectParticipaciónspa
dc.subjectCiudadaníaspa
dc.subjectCulturaspa
dc.subjectCurrículospa
dc.subjectDemocraciaspa
dc.subject.lembParticipación ciudadanaspa
dc.subject.lembSocieddad civilspa
dc.subject.lembAntropología cultural y Socialspa
dc.subject.lembIgualdadspa
dc.subject.subjectenglishEducationspa
dc.subject.subjectenglishParticipationspa
dc.subject.subjectenglishCitizenshipspa
dc.subject.subjectenglishCulturespa
dc.subject.subjectenglishCurriculumspa
dc.subject.subjectenglishDemocracyspa
dc.titleLa incidencia del currículo del área de ciencias sociales en la participación ciudadana de los estudiantes de grados 9°, 10° y 11° en la Institución Educativa Barrio Santanderspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTREVspa

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