Prácticas pedagógicas: una reflexión para la universidad

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dc.audienceInterés Generales_ES
dc.contributor.authorSalazar-Garzón, Aleidaspa
dc.contributor.authorValencia-Rodríguez, William Albertospa
dc.contributor.authorCano-Álvarez, Carmen Tuliaspa
dc.contributor.authorEscobar, Marta Lucíaspa
dc.contributor.authorGómez-David, María Isabelspa
dc.contributor.authorMontoya-Gallego, Luis Erneyspa
dc.contributor.authorGil-Valencia, Wilmar Eveliospa
dc.contributor.authorFranco, Gladisspa
dc.contributor.authorRíos-Zapata, Paula Cristinaspa
dc.contributor.authorCeballos-Ramírez, Silvia Lilianaspa
dc.contributor.authorGuarín-Marín, Carlos Albertospa
dc.contributor.authorOrtiz-Zapata, Ana Ceciliaspa
dc.contributor.authorArango-Peña, Helina Margaritaspa
dc.contributor.corpauthorUniversidad Católica de Orientees_ES
dc.coverage.spatialSudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquiaes_ES
dc.date2020-12-30
dc.date.accessioned2021-10-06T12:55:49Z
dc.date.available2021-10-06
dc.date.available2021-10-06T12:55:49Z
dc.date.issued2020-12-30
dc.description.abstractEn este texto se presentan los resultados de las apreciaciones de los docentes, de las diferentes facultades y programas de la Universidad Católica de Oriente acerca de las prácticas pedagógicas. Ellas se entienden como el proceso para articular conocimientos, saberes, actitudes y aptitudes en los sujetos enseñantes y aprendientes, como estrategias diseñadas para gestionar el PEI, el modelo pedagógico y la filosofía institucional; medios eficaces para acercar la Universidad con las dinámicas reales del contexto, como acciones y productos que reflejan las maneras particulares como el colectivo docente desarrolla las funciones consustanciales a la Universidad. Con esta investigación se pretende reafirmar la práctica pedagógica como una disciplina para que el maestro se conciba como profesional en formación permanente, con actitud crítica y reflexiva respecto a su desempeño, como agente de cambio en el ámbito educativo. 1. Caracterizar las prácticas pedagógicas de los docentes que se desempeñan en la Universidad Católica de Oriente, para la identificación y aplicación de estrategias coherentes con el Modelo Pedagógico y la Filosofía Institucional. 2. Reconocer el sentido que le atribuyen los profesores de la UCO a su práctica pedagógica, compartiendo sus experiencias y apropiación de la reflexión individual y colectiva. 3. Desarrollar iniciativas individuales y colectivas para el mejoramiento de las prácticas docentes de los profesores de la UCO, articuladas al régimen docente y al programa de cualificación profesional pedagógica, docente e investigativa.es_ES
dc.description.abstractenglishThe Universidad Católica de Oriente, as an institution of higher education, assumes the commitment to the social transformation of the territory, the provision of educational service under high quality standards, excellence as an expression of the social function, the culture of self-evaluation, self-regulation and continuous improvement. In this perspective, and in the social framework of training, it empowers teachers as autonomous professionals who reflect critically on the practice of their work, to understand both the specific characteristics of the teaching and learning processes and the dynamics that arise in the educational institution, so that their reflection contributes to the autonomous and emancipatory development of those who participate in the educational process. It is in the interest of the Universidad Católica de Oriente to advance in research and reflective processes to stimulate in the teaching staff the re-signification and deconstruction of their practices and to innovate in their pedagogical-scientific proposals. For this reason, the Pedagogy and Didactics Research Group reflects on the pedagogical, didactic and methodological nature of education as a process and experience, as a collective elaboration and construction of knowledge, highlighting the pedagogical element that accompanies the praxis of the teacher, which must be consistent with the substantive functions of the University, based on the relationships established between the subjects involved in the educational act, society, technology, science and culture.es_ES
dc.description.cityRionegroes_ES
dc.description.projectnameLas Prácticas Pedagógicas de los Docentes en  la Universidad Católica de Orientees_ES
dc.format.extent124es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.identifierhttps://doi.org/10.47286/9789585518711
dc.identifier.bibliographicCitationPrácticas pedagógicas: una reflexión para la universidad / Aleida Salazar Garzón, William Alberto Valencia Rodríguez, Carmen Tulia Cano Álvarez, Marta Lucía Escobar, María Isabel Gómez David, Luis Erney Montoya Gallego, Wilmar Evelio Gil Valencia, Gladis Franco, Paula Cristina Ríos Zapata, Silvia Liliana Ceballos Ramírez, Carlos Alberto Guarín Marín, Ana Cecilia Ortiz Zapata, Helina Margarita Arango Peña --- Rionegro: Fondo Editorial Universidad Católica de oriente, 2021. 124p.es_ES
dc.identifier.isbn978-958-5518-71-1es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12516/988spa
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherFondo Editorial Universidad Católica de Orientees_ES
dc.publisher.departmentCiencias de la educación; Ciencias sociales; Ciencias económicas y administrativas; Ciencias de la saludes_ES
dc.publisher.programMaestría en Educación; Unidad Gestión del Conocimiento; Psicología; Contaduría Pública; Enfermería.es_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accessrightsOpen Accessspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
dc.rights.spaAcceso abiertospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/*
dc.subjectPrácticas pedagógicases_ES
dc.subjectAprendizaje basado en problemas (ABP).es_ES
dc.subjectPrácticas de la enseñanzaes_ES
dc.subjectInvestigación en psicología
dc.subjectReflexión educativa
dc.subjectTransformación social
dc.subjectFormación docente
dc.subjectDidáctica universitaria
dc.subject.lembEnseñanza superior - Evaluaciónes_ES
dc.subject.lembEnseñanza - Evaluaciónes_ES
dc.subject.lembEvaluación del proceso educativoes_ES
dc.subject.lembEvaluación pedagógicaes_ES
dc.subject.lembEducación - Fines y Objetivoses_ES
dc.subject.lembPedagogía - Investigaciónes_ES
dc.subject.lembPedagogía - Metodologíaes_ES
dc.subject.subjectenglishPedagogical practices, Research in psychology, Educational reflection, Social transformation, Teacher training, Pedagogy, University didacticses_ES
dc.subject.subjectenglishProblem-based learning (PBL).es_ES
dc.subject.subjectenglishTeaching practices.es_ES
dc.titlePrácticas pedagógicas: una reflexión para la universidadspa
dc.typeBookspa
dc.type.hasversioninfo:eurepo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/LIBspa
dc.type.spaLibroes_ES

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