La lectura y la escritura. Un análisis del territorio. Caso La Unión, Antioquia.
| dc.audience | Interés general | spa |
| dc.contributor.advisor | Sánchez-Escudero, Alba Luz | |
| dc.contributor.author | López-Cardeño, María José | |
| dc.contributor.author | Flórez-García, Camilo | |
| dc.contributor.corpauthor | Universidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias Sociales | spa |
| dc.coverage.spatial | Sudamérica, Colombia, La Unión, Antioquia | spa |
| dc.date | 2023-10-13 | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-23T17:05:23Z | |
| dc.date.available | 2024-02-23 | |
| dc.date.available | 2024-02-23T17:05:23Z | |
| dc.date.issued | 2023-10-13 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación fue planteada por docentes del Departamento del Lenguaje y estudiantes de último semestre del programa de Comunicación Social de la Universidad Católica de Oriente en Rionegro, Antioquia. La investigación se enmarca dentro del enfoque cualitativo, es de carácter hermenéutico y experimental y se realizará en dos fases: la primera como un ejercicio diagnóstico para la identificación del problema con un alcance descriptivo; la segunda, para dar respuesta a un vacío de conocimiento con un alcance de tipo experimental. Con este proyecto de investigación se pretende impactar el currículo universitario en términos de lectura y escritura articulado a los procesos de formación de la educación básica secundaria con el fin de alinearlo con las necesidades específicas en las competencias básicas de lectura y escritura, así como extender sus conclusiones como una invitación a la acción que comienza desde las instituciones para fomentar el proceso de comprensión a partir de la reflexión porque, finalmente, la historia del territorio enmarca la búsqueda de una convivencia humana más equitativa y armónica donde se refuerzan el desarrollo de actividades, la toma de decisiones y la resolución no violenta de los conflictos, entendiendo que la educación comienza por la convivencia, la cual se sustenta en los derechos humanos, el respeto, el diálogo, la solidaridad, la no violencia y la aceptación de la diversidad cultural. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This research was proposed by professors of the Department of Language and students of the last semester of the Social Communication program of the Universidad Católica de Oriente in Rionegro, Antioquia. The research is framed within the qualitative approach, is hermeneutic and experimental in nature and will be conducted in two phases: the first as a diagnostic exercise for the identification of the problem with a descriptive scope; the second, to respond to a knowledge gap with an experimental scope. This research project aims to impact the university curriculum in terms of reading and writing articulated to the training processes of basic secondary education in order to align it with the specific needs in basic reading and writing skills, as well as to extend its conclusions as an invitation to action that begins from the institutions to promote the process of understanding from reflection because, finally, the history of the territory frames the search for a more equitable and harmonious human coexistence where the development of activities, decision making and non-violent conflict resolution are reinforced, understanding that education begins with coexistence, which is based on human rights, respect, dialogue, solidarity, non-violence and acceptance of cultural diversity. | spa |
| dc.description.city | La Unión, Antioquia | spa |
| dc.format.extent | 27p. | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.bibliographicCitation | López Cardeño, María José; Flórez García, Camilo. La lectura y la escritura. Un análisis del territorio. Caso La Unión, Antioquia (Trabajo de grado) La Unión, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2023. 27p. | spa |
| dc.identifier.other | https://repositorio.uco.edu.co | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12516/1902 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher.department | Ciencias Sociales | spa |
| dc.publisher.program | Comunicación social | spa |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_16ec | spa |
| dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | spa |
| dc.rights.spa | Acceso cerrado | spa |
| dc.subject | Lectura | spa |
| dc.subject | Escritura | spa |
| dc.subject | Territorio | spa |
| dc.subject | Educación | spa |
| dc.subject.lemb | Lectura - Educación | spa |
| dc.subject.lemb | Recepción (Análisis literario) | spa |
| dc.subject.lemb | Lectura - Comprensión | spa |
| dc.subject.lemb | Textos - Comprensión | spa |
| dc.subject.lemb | Comunicación escrita - Estudio y Enseñanza | spa |
| dc.subject.lemb | Lenguaje y educación | spa |
| dc.subject.lemb | Lectura - Estudio y Enseñanza | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Reading | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Writing | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Territory | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Education | spa |
| dc.title | La lectura y la escritura. Un análisis del territorio. Caso La Unión, Antioquia. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | spa |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |