Identidades Transformadas: Youtube y sus nuevos identificadores en niños de 8 a 10 años de la institución educativa Roman Gomez de Marinilla.

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dc.audienceInterés Generalspa
dc.contributor.advisorArango-Lopera, Carlos Andrésspa
dc.contributor.authorArias-Ciro, Constance Paulinespa
dc.contributor.corpauthorUniversidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias Socialeses_ES
dc.coverage.spatialSudamérica , Colombia, Marinilla, Antioquiaes_ES
dc.coverage.temporal2020es_ES
dc.date2019-12-04
dc.date.accessioned2020-02-28T15:55:35Z
dc.date.available2020-02-28T15:55:35Z
dc.date.issued2020-02-28
dc.description.abstractEl objetivo de este capítulo es establecer los identificadores de los 5 canales de YouTube más vistos por los niños de la I.E Román Gómez de Marinilla, resultado que fue obtenido a través de una encuesta a 25 de ellos en una primera instancia. Los identificadores serán abordados desde los índices narrativos y las competencias y de esta manera se entenderá la identidad de cada youtuber y su rol en la transformación de identidad de quienes lo ven. Para este fin, se realizó un análisis de contenido de la plataforma web YouTube a los canales de: Lulu99, Luisa Fernanda W, JuegaGerman, HelloMaphie y Sofía Castro, tomando como primer punto de análisis los vídeos con más vistas, los cuales presentan características que demuestran la relación que tienen muchos de ellos en la forma en que comparten con sus seguidores desde sus canales. Desde una perspectiva cualitativa, abordada en un nivel exploratorio, y orientada por el método fenomenológico hermenéutico, se constatan aquí los resultados del ejercicio investigativo. Estos resultados ayudan a entender y reconocer el gran alcance de muchos youtubers en la transformación de la identidad de los niños que los ven.es_ES
dc.description.abstractenglishThe objective of this chapter is to establish the identifiers of the 5 YouTube channels most viewed by the children of the I.E Román Gómez de Marinilla, a result that was obtained through a survey of 25 of them in the first instance. The identifiers will be approached from the narrative indexes and the competencies and in this way the identity of each youtuber will be understood and its role in the identity transformation of those who see it. For this purpose, an analysis of content from the YouTube web platform to the channels was made: Lulu99, Luisa Fernanda W, JuegaGerman, HelloMaphie and Sofía Castro, taking as the first point of analysis the videos with the most views, which present characteristics that demonstrate the relationship that many of them have in the way they share with their followers from their channels. From a qualitative perspective, approached at an exploratory level, and guided by the hermeneutic phenomenological method, the results of the research exercise are confirmed here. These results help to understand and recognize the great reach of many youtubers in transforming the identity of the children who see them.es_ES
dc.format.extent43es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.identifier.bibliographicCitationArias Ciro, Constance Pauline. Identidades transformadas: You tube y sus nuevos identificadores en niños de 8 a 10 años de la institución educativa Roman Gomez de Marinilla(Trabajo de grado) Marinilla, Antioquia; 2019.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12516/428
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Orientees_ES
dc.publisher.departmentCiencias Socialeses_ES
dc.publisher.programComunicación Sociales_ES
dc.relationTrabajo de gradoes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accessrightsOpen Accessspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
dc.rights.spaAcceso abiertospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subjectÍndices narrativoses_ES
dc.subjectcompetenciases_ES
dc.subjectyoutuberses_ES
dc.subjectidentificadoreses_ES
dc.subjectniñoses_ES
dc.subjectYouTubees_ES
dc.subject.lembComunicaciónes_ES
dc.subject.lembDinámicas de grupoes_ES
dc.subject.lembYou tubees_ES
dc.subject.lembNarrativaes_ES
dc.subject.subjectenglishNarrative indexeses_ES
dc.subject.subjectenglishcompetencieses_ES
dc.subject.subjectenglishyoutuberses_ES
dc.subject.subjectenglishidentifierses_ES
dc.subject.subjectenglishkidses_ES
dc.titleIdentidades Transformadas: Youtube y sus nuevos identificadores en niños de 8 a 10 años de la institución educativa Roman Gomez de Marinilla.es_ES
dc.typeResearch articlees_ES

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