Un análisis desde la hermenéutica reconstructiva a la obra educación y sociología de Émile Durkheim
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2023-06-10
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En las siguientes páginas, se aborda la obra "Educación y Sociología" de Émile
Durkheim y su relación con la teoría positivista de la educación. Se sitúa la obra en su
contexto histórico, político y cultural, examinando algunas corrientes de pensamiento y los
debates intelectuales que influenciaron a Durkheim. Además, se analiza la relación del
autor con la Revolución Francesa y las implicaciones que tuvo en la sociedad y la
educación.
Se hace especial énfasis en la importancia de comprender la visión de Durkheim
sobre la educación, la pedagogía, la sociedad, el positivismo y la enseñanza. El capítulo dos
del texto profundiza en las concepciones de Durkheim sobre educación y pedagogía. Se
establece que la educación debe ser objetiva y basada en la observación empírica, mientras
que la pedagogía se concibe como una ciencia empírica de la educación.
Para llevar a cabo esta investigación, se utilizó el método de la hermenéutica
reconstructiva, basada en los postulados de Habermas. Este enfoque permitió ir más allá de
la descripción de los fenómenos y centrarse en la interpretación de su significado y
contexto. La hermenéutica reconstructiva se aplicó específicamente al análisis e
interpretación de fenómenos sociales y culturales, utilizando instrumentos como fichas
bibliográficas, fichas contextuales y fichas de triangulación. Este método se basa en la idea
de que la interpretación es un proceso continuo y que los significados pueden ser
reconstruidos y reinterpretados en función del contexto en el que se utilizan.
Description
Keywords
Educación, Pedagogía, Émile Durkheim