Let´s 45 us: trabajo colaborativo para mejorar el nivel de inglés de los estudiantes del grado 11

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dc.audienceInterés Generalspa
dc.contributor.advisorGarzón-Álvarez, Juan Fernando
dc.contributor.authorLópez-Castro, Martha Patricia
dc.contributor.corpauthorUniversidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias de la Educaciónspa
dc.coverage.spatialSudamérica, Colombia, Bello, Antioquiaspa
dc.date.accessioned2024-04-02T20:17:45Z
dc.date.available2024-04-02
dc.date.available2024-04-02T20:17:45Z
dc.date.issued2023-10-06
dc.description.abstractAprender inglés se ha convertido en una necesidad ya que este idioma está inmerso en todos los campos del conocimiento. Aunque existen múltiples ayudas didácticas, tecnológicas, entre otras, es una constante el bajo nivel de inglés en muchos estudiantes. Esto se evidencia en los resultados de las pruebas SABER de grado 11 en los colegios públicos, en la cual es común que un porcentaje bajo de estudiantes obtiene nivel B1 y la mayoría quedan en nivel A1. En este artículo se presenta “Let’s 45 us,” una estrategia de trabajo colaborativo donde, además del apoyo docente-estudiante, exista un apoyo estudiante-estudiante para promover evolución en el proceso. Dicha estrategia consiste en cinco guías didácticas para trabajar las cuatro habilidades propias del idioma inglés mediante recursos tecnológicos. Para validar la pertinencia de la estrategia se diseñó un estudio de caso del cual participaron 62 estudiantes de grado 11. El estudio midió las ganancias de aprendizaje de los estudiantes y la satisfacción frente a la estrategia. Los resultados indican que se obtuvo avances significativos en el aprendizaje de los estudiantes, así como un alto nivel de satisfacción. Por lo tanto, se puede concluir que, por medio del desarrollo de guías estructuradas y basadas en el uso de los medios tecnológicos y la inclusión del trabajo colaborativo se puede mejorar el nivel de inglés de los estudiantes y, por ende, mejorar sus resultados en las pruebas SABER 11.spa
dc.description.abstractenglishLearning English has become a necessity since this language is immersed in all fields of knowledge. Although there are multiple teaching and technological aids, among others, the low level of English in many students is a constant. This is evident in the results of the SABER tests for grade 11 in public schools, in which it is common for a low percentage of students to obtain level B1 and the majority remain at level A1. This article presents “Let’s 45 us,” a collaborative work strategy where, in addition to teacher-student support, there is student-student support to promote evolution in the process. This strategy consists of five teaching guides to work on the four skills of the English language through technological resources. To validate the relevance of the strategy, a case study was designed in which 62 grade 11 students participated. The study measured the students' learning gains and satisfaction with the strategy. The results indicate that significant advances were obtained in student learning, as well as a high level of satisfaction. Therefore, it can be concluded that, through the development of structured guides based on the use of technological means and the inclusion of collaborative work, the English level of students can be improved and, therefore, their results in the SABER 11 tests.spa
dc.description.cityBello, Antioquiaspa
dc.format.extent20p.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationLópez Castro, Martha Patricia. Let´s 45 us: trabajo colaborativo para mejorar el nivel de inglés de los estudiantes del grado 11 (Tesis)Bello, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2023. 20p.spa
dc.identifier.otherhttps://repositorio.uco.edu.cospa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12516/2066
dc.language.isospaspa
dc.publisher.departmentCiencias de la Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Educación virtualspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecspa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/spa
dc.rights.spaAcceso cerradospa
dc.subjectAprendizaje multimediaspa
dc.subjectEstrategias didácticasspa
dc.subjectInglés como segunda lenguaspa
dc.subjectTrabajo colaborativospa
dc.subject.lembTrabajo en equipospa
dc.subject.lembAptitudes de aprendizajespa
dc.subject.lembPsicología de la educaciónspa
dc.subject.lembDinámicas de grupospa
dc.subject.lembLenguaje y Educaciónspa
dc.subject.lembLengua extranjeras - Estudios y Enseñanzaspa
dc.subject.lembEducación - Didácticaspa
dc.subject.subjectenglishMultimedia learningspa
dc.subject.subjectenglishTeaching strategiesspa
dc.subject.subjectenglishEnglish as a second languagespa
dc.subject.subjectenglishCollaborative workspa
dc.titleLet´s 45 us: trabajo colaborativo para mejorar el nivel de inglés de los estudiantes del grado 11spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1spa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.localArtículo de investigaciónspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTspa

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