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Title: Pre-Service And In-Service Teachers’ Experiences Teaching English To Children With Special Educational Needs In Rural Context
Authors: Marín-Gómez, Jacqueline
Universidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias de la Educación
Keywords: Enseñanza de Inglés
Contexto rural
Docentes
Docentes en formación
Necesidades Educativas Especiales
Adaptaciones curriculares
Issue Date: 29-Sep-2020
Abstract: El objetivo de este proyecto de investigación es describir las experiencias de los docentes de campo y docentes en formación enseñando Inglés a niños con necesidades educativas especiales en contexto rural. Esta investigación fue un estudio cualitativo que sigue una sistematización de experiencias como método. Como método de recolección de datos implementamos: Fichas de Recuperación de Aprendizajes, entrevistas semi-estructurada y análisis de documentos. Con la información recolectada hicimos una categorización y triangulación con la intención de validar estos resultados. Los resultados mostraron que en el campo educativo hay muchas circunstancias que deben superarse, especialmente en el contexto rural y con niños con necesidades educativas especiales. Con este estudio pretendemos contribuir tanto al contexto como a los estudiantes y profesores, además de los docentes en formación. Todo esto con la intención de mostrar sus experiencias y sentimientos frente a la enseñanza del Inglés en escuelas rurales y a niños con necesidades educativas especiales.
URI: https://hdl.handle.net/20.500.13064/614
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