The social impact of a foreign languages teaching program: an analysis of graduate profiles, self perceptions and academic leaders’ perspectives

Abstract

Este trabajo de investigación busca identificar el impacto social de los egresados de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras - Programa de Educación para la Enseñanza de Idiomas Extranjeros (estees el nombre del programa y su equivalencia en inglés, pero se usará el nombre en español a lo largo del artículo) en la Universidad Católica de Oriente (UCO) en Colombia. El principal Los objetivos del estudio son caracterizar a estos egresados para comprender mejor sus rasgos y estado actual, así como explorar cómo se perciben a sí mismos según su perfil profesional. Además, el estudio tiene como objetivo determinar cómo los líderes académicos percibir el desempeño e impacto de estos egresados en sus lugares de trabajo. Una estrategia de métodos mixtos, que incluía encuestas y entrevistas semiestructuradas, se utilizó para lograr estos objetivos. Tanto los líderes académicos como los graduados fueron consultados para datos. Los objetivos primarios de la encuesta eran aprender más sobre la educación de los graduados. antecedentes, situación laboral, nivel de satisfacción laboral y percepciones de sus desarrollo profesional. Por otra parte, el objetivo de las entrevistas a líderes académicos fue conocer más sobre cómo evaluaron el desempeño de los egresados y su influencia percibida en los entornos profesionales. Según esta investigación, los egresados de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras tienen han tenido un impacto social positivo en sus entornos específicos, ya que han contribuido a la aprendizaje de la lengua extranjera y han potenciado el uso y desarrollo de esta lengua utilizan estrategias didácticas y son personas muy competentes en su campo. Aún así, aspectos a ser se encontró que mejoraron el nivel de inglés y temas como la gestión de grupos y manejo de situaciones estresantes. El estudio también revela que los egresados y los líderes académicos tienen opiniones muy similares sobre el desempeño e impacto de los egresados. Los graduados expresaron su confianza en sus habilidades y los líderes académicos apoyaron esta afirmación al proporcionar sugerencias para mejoramiento del programa basado en el desempeño de los egresados. Estos resultados ofrecen información útil para la Licenciatura en Lenguas Extranjeras y arroja luz sobre el impacto social de los egresados en lenguas extranjeras de la Universidad Católica de Oriente en Colombia. Los resultados ayudan al programa y también a los estudiantes, ya que permitirá a la universidad desarrollar mejoras en su plan de estudios y futuro los graduados podrán recurrir a este trabajo si quieren conocer el mercado laboral actual por su grado.