Esfuerzos gubernamentales para la construcción de un modelo educativo soportado en la Pedagogía de y para la Paz
dc.audience | Interés General | spa |
dc.contributor.advisor | Sánchez-Escudero, Alba Luz | |
dc.contributor.author | Aguirre-Henao, Cristian Daniel | |
dc.contributor.author | Mejía-González, Manuela | |
dc.contributor.corpauthor | Universidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias de la Educación | spa |
dc.coverage.spatial | Sudamérica, Colombia, Medellín, Antioquia | spa |
dc.date.accessioned | 2024-04-30T20:47:16Z | |
dc.date.available | 2024-04-30 | |
dc.date.available | 2024-04-30T20:47:16Z | |
dc.date.issued | 2013-06-20 | |
dc.description.abstract | Las acciones públicas alrededor de la construcción de paz en la ciudad de Medellín no se han centrado en procesos pedagógicos y/o educativos, sólo en los últimos años se ha planteado apuestas claras al respecto. Además, los esfuerzos alrededor de la paz han estado desarticulados al interior de la administración, responsable de la ejecución de los diferentes programas y proyectos, por lo que las acciones promovidas pueden limitarse a una construcción discursiva para la legitimación y captura de procesos sociales. El presente artículo tiene por objeto analizar los esfuerzos gubernamentales realizados en la ciudad de Medellín para establecer y fortalecer un modelo educativo fundamentado en las pedagogías de y para la paz. Asimismo, se pretenden identificar las ausencias relacionadas a la conceptualización en la literatura para el abordaje de la pedagogía, educación y cultura para la paz. En ese sentido, el presente artículo esboza un análisis de posibles modelos educativos que vinculen las acciones públicas y las experiencias alrededor de las iniciativas de construcción de paz pensadas y movilizadas desde las organizaciones sociales, comunitarias y barriales. | spa |
dc.description.abstractenglish | Public actions around peace building in Medellín have not focused on pedagogical and/or educational processes, only in recent years have clear bets been raised in this regard. In addition, the efforts around peace have been disjointed within the administration, responsible for development of the different programs and projects, so promoted actions can be limited to a discursive construction for tlegitimization and capture of social processes. The purpose of this article is to analyze governmental efforts made in Medellín to establish and strengthen an educational model based on pedagogies of and for peace. It is intended to identify the absences related to conceptualization in pedagogy, education and culture for peace literatura. In this sense, this article outlines an analysis of possible educational models that link public actions and experiences around peace building initiatives thought and mobilized from social, community organizations. | spa |
dc.description.city | Medellín, Antioquia | spa |
dc.format.extent | 25p. | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.identifier.bibliographicCitation | Aguirre Henao, Cristian Daniel; Mejía González, Manuela. Esfuerzos gubernamentales para la construcción de un modelo educativo soportado en la Pedagogía de y para la Paz (Tesis) Medellín, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2023. 25p. | spa |
dc.identifier.other | https://repositorio.uco.edu.co | spa |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.13064/2152 | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher.department | Ciencias de la Educación | spa |
dc.publisher.program | Especialización en Pedagogía y Didáctica | spa |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_16ec | spa |
dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | spa |
dc.rights.spa | Acceso cerrado | spa |
dc.subject | Acciones Públicas | spa |
dc.subject | Pedagogía Crítica | spa |
dc.subject | Educación de y para la Paz | spa |
dc.subject | Modelos educativos | spa |
dc.subject.lemb | Acciones colectivas | spa |
dc.subject.lemb | Acciones populares | spa |
dc.subject.lemb | Teoría crítica (Educación) | spa |
dc.subject.lemb | Educación popular | spa |
dc.subject.lemb | Pedagogía crítica | spa |
dc.subject.lemb | Educación para la paz | spa |
dc.subject.lemb | Educación para la no violencia | spa |
dc.subject.lemb | Paz - Enseñanza | spa |
dc.subject.subjectenglish | Public Actions | spa |
dc.subject.subjectenglish | Critical Pedagogy | spa |
dc.subject.subjectenglish | Education of and for Peace | spa |
dc.subject.subjectenglish | Educational models. | spa |
dc.title | Esfuerzos gubernamentales para la construcción de un modelo educativo soportado en la Pedagogía de y para la Paz | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_dcae04bc | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | spa |
dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización | spa |
dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/ARTREV | spa |
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