Proyecto de aula orientado a mediar situaciones de conflicto que afectan la convivencia.
dc.audience | Interés General | spa |
dc.contributor.advisor | Álvarez-Rodríguez, Yohany Andrés | |
dc.contributor.author | Martínez-Salazar, Sandra Milena | |
dc.contributor.author | Martínez-Salazar, Juan Guillermo | |
dc.contributor.author | Rosas-Enríquez, William Fernando | |
dc.contributor.corpauthor | Universidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias de la Educación | spa |
dc.coverage.spatial | Sudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquia | spa |
dc.date.accessioned | 2024-04-18T13:31:14Z | |
dc.date.available | 2024-04-18 | |
dc.date.available | 2024-04-18T13:31:14Z | |
dc.date.issued | 2023-05-27 | |
dc.description.abstract | La investigación " Proyecto de aula orientado a la mediación de conflictos que afectan la convivencia." tiene como objetivo comprender los cambios presentados en la convivencia escolar después de formular, implementar y evaluar un proyecto de aula orientado a la mediación de conflictos entre los estudiantes del grado tercero de la institución Educativa Justo Pastor Mejía La Ceja. Los conflictos entendidos como un asunto que hacen parte de la cotidianidad cuando se comparte el espacio con otros, y la manera de gestionarlos determina en gran medida que estos no se convirtieran en violencia. La mediación a través de un proyecto de aula es una estrategia que permite abordar el conflicto de tal manera que los estudiantes se involucran en la comprensión de las situaciones que afectan la convivencia escolar y en la construcción de nuevas formas de socialización. Los antecedentes abordados fueron resultados de investigaciones relacionadas con el tema de estudio. El Método utilizado es la investigación acción, con enfoque cualitativo, y como instrumento de recolección y análisis el diario de campo. Los resultados obtenidos evidencian una nueva percepción y la posibilidad de entender y gestionar los conflictos que se presentan entre estudiantes, gracias a la participación directa en la realización del proyecto. Se determina que los conflictos presentados en el aula son una oportunidad para generar mejores espacios de interacción, además, se estableció que la mediación es una estrategia para atender el conflicto mas no para manejar situaciones de violencia escolar. | spa |
dc.description.abstractenglish | The research "Classroom project oriented to the mediation of conflicts that affect coexistence." Its objective is to understand the changes presented in school coexistence after formulating, implementing and evaluating a classroom project aimed at mediating conflicts among third grade students of the Justo Pastor Mejía La Ceja Educational Institution. Conflicts understood as a matter that are part of daily life when space is shared with others, and the way of managing them largely determines that they do not turn into violence. Mediation through a classroom project is a strategy that allows addressing the conflict in such a way that students become involved in understanding the situations that affect school coexistence and in the construction of new forms of socialization. The antecedents addressed were results of research related to the subject of study. The Method used is action research, with a qualitative approach, and as a collection and analysis instrument the field diary. The results obtained show a new perception and the possibility of understanding and managing the conflicts that arise between students, thanks to the direct participation in the realization of the project. It is determined that the conflicts presented in the classroom are an opportunity to generate better spaces for interaction, in addition, it was established that mediation is a strategy to deal with the conflict but not to handle situations of school violence. | spa |
dc.description.city | Rionegro (Antioquia) | spa |
dc.format.extent | 38p. | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.identifier.bibliographicCitation | Martínez Salazar, Sandra Milena; Martínez Salazar, Juan Guillermo; Rosas Enríquez, William Fernando. Proyecto de aula orientado a mediar situaciones de conflicto que afectan la convivencia (Tesis) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2023. 38p. | spa |
dc.identifier.other | https://repositorio.uco.edu.co | spa |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.13064/2126 | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher.department | Ciencias de la Educación | spa |
dc.publisher.program | Maestría en Educación | spa |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | spa |
dc.rights.spa | Acceso abierto | spa |
dc.subject | Conflicto | spa |
dc.subject | Mediación | spa |
dc.subject | Proyecto de aula | spa |
dc.subject | Convivencia | spa |
dc.subject.lemb | Ambiente escolar | spa |
dc.subject.lemb | Ambiente de clase | spa |
dc.subject.lemb | Clima educativo | spa |
dc.subject.lemb | Entorno educativo | spa |
dc.subject.lemb | Educación para la paz | spa |
dc.subject.lemb | Educación para la no violencia | spa |
dc.subject.subjectenglish | Conflict | spa |
dc.subject.subjectenglish | Mediation | spa |
dc.subject.subjectenglish | Classroom project | spa |
dc.subject.subjectenglish | Coexistence | spa |
dc.title | Proyecto de aula orientado a mediar situaciones de conflicto que afectan la convivencia. | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | spa |
dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría | spa |
dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/TM | spa |
Files
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.79 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: