Implicaciones del estudio del contexto educativo para la construcción de un plan estratégico a favor de la permanencia estudiantil

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dc.audienceMaestría en educaciónspa
dc.contributor.authorGiraldo-Cerquera, Andres Johanspa
dc.contributor.authorGonzález-Sánchez, Juan Carlosspa
dc.contributor.corpauthorUniversidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educaciónspa
dc.coverage.spatialSudamérica, Colombia, Medellín, Antioquiaes_ES
dc.date2021-12-07
dc.date.accessioned2022-01-31T19:26:17Z
dc.date.available2022-01-28
dc.date.available2022-01-31T19:26:17Z
dc.date.issued2021-12-07
dc.description.abstractSe estudiaron las implicaciones de un plan de acompañamiento escolar para promover la formación integral de los estudiantes y prevenir la deserción escolar en una institución educativa privada en la ciudad de Medellín, Colombia. El diseño corresponde a la investigación acción para lo cual se estudió el contexto escolar, las percepciones de los estudiantes y profesores mediante entrevista semiestructurada, observación no participante y análisis documental. El estudio permitió reconocer la necesidad de construir una política institucional que fortalezca las rutas formativas en los estudiantes y forme a los docentes con el fin de fortalecer el rol que desempeñan en la institución y en el acompañamiento de los estudiantes tomando en cuenta el valor social y humano que poseen ante los estudiantes; la articulación de su rol con el desarrollo de habilidades para la vida y para la guía y el soporte a las familias; así como la importancia de la articulación de los procesos formativos con el sector productivo mediante trayectorias de formación que permitan el reconocimiento de los estudiantes por parte del sector productivo.spa
dc.description.abstractenglishThe implications of a school accompaniment plan to promote the integral formation of students and prevent school dropout were studied in a private educational institution in the city of Medellin, Colombia. The design corresponds to action research for which the school context, the perceptions of students and teachers were studied through semi-structured interviews, non-participant observation and documentary analysis. The study allowed recognizing the need to build an institutional policy that strengthens the formative routes in students and trains teachers in order to strengthen the role they play in the institution and in the accompaniment of students, taking into account the social and human value they have for students; the articulation of their role with the development of life skills and for the guidance and support to families; as well as the importance of the articulation of formative processes with the productive sector through training trajectories that allow the recognition of students by the productive sector.spa
dc.description.cityMedellínspa
dc.format.extent18p.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationGiraldo Cerquera, Andres Johan; González Sánchez, Juan Carlos. Implicaciones del estudio del contexto educativo para la construcción de un plan estratégico a favor de la permanencia estudiantil (Tesis) Medellín, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2021.18p.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13064/1095
dc.language.isospaes_ES
dc.publisher.departmentCiencias de la Educación.es_ES
dc.publisher.editorialUniversidad Católica de Oriente. Facultad de Educación.Maestría en Educación
dc.publisher.programMaestría en Educaciónes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccessspa
dc.rights.accessrightsRestricted Accessspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombiaspa
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
dc.rights.spaAcceso cerradoes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/spa
dc.subjectDeserción Escolares_ES
dc.subjectEducación básicaes_ES
dc.subjectAmbiente educacionales_ES
dc.subjectPsicosociología de la educaciónes_ES
dc.subject.lembAsistencia escolares_ES
dc.subject.lembDeserción escolares_ES
dc.subject.lembAusentismo escolares_ES
dc.subject.lembFracaso escolares_ES
dc.subject.lembRezago educativoes_ES
dc.subject.lembContexto de aprendizajees_ES
dc.subject.lembEntorno educacionales_ES
dc.subject.subjectenglishSchool desertiones_ES
dc.subject.subjectenglishBasic educationes_ES
dc.subject.subjectenglishEducational environmentes_ES
dc.subject.subjectenglishPsychosociology of educationes_ES
dc.titleImplicaciones del estudio del contexto educativo para la construcción de un plan estratégico a favor de la permanencia estudiantilspa
dc.typeMaster thesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TMspa

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