La investigación formativa en la vida escolar: una propuesta curricular para la básica primaria

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dc.audienceMaestría en educaciónspa
dc.contributor.authorGallego-Montoya, Gloria Amparospa
dc.contributor.authorQuiroz-Urrea, Mary Luzspa
dc.contributor.authorOssa-Ceballos, Laura Catalinaspa
dc.contributor.corpauthorUniversidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educaciónspa
dc.coverage.spatialSudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquiaes_ES
dc.coverage.temporal2020es_ES
dc.date2020-07-10
dc.date.accessioned2020-11-17T15:45:42Z
dc.date.available2020-11-17T15:45:42Z
dc.date.issued2020-11-13
dc.description.abstractLa vida escolar hoy requiere pensarse desde una experiencia dinámica, cercana y con sentido para la vida de los estudiantes y el ejercicio de los docentes, es así, que se presentan unos componentes curriculares sobre la investigación formativa en la básica primaria para tres Instituciones Educativas de Rionegro: Escuela Normal Superior de María, La Mosquita y Técnico Industrial Santiago de Arma, que hoy son conscientes de los retos educativos y de la importancia de dicha formación en Investigación. Este deseable, implicó el desarrollo de un ejercicio investigativo con un enfoque cualitativo, con dos paradigmas metodológicos: histórico- hermenéutico y crítico social, asumiendo dos métodos como son: la teoría fundamentada en la construcción de teorías, conceptos, hipótesis y proposiciones partiendo directamente de los datos y la investigación acción para la toma de decisiones y procesos de cambio para el mejoramiento de los procesos educativos, exponiendo técnicas interactivas como la escucha, la observación, la revisión documental, la entrevista, la encuesta, el taller y la colcha de retazos, permitiendo el abordaje de elementos diagnósticos y la configuración de hallazgos y análisis de resultados pertinentes para llevar a cabo de dicho propósito. En las voces de la comunidad: estudiantes, docentes y directivos-docentes se expone el deseo, la apertura y la necesidad de asumir la investigación formativa en la vida escolar, a partir de esto, se ha configurado una propuesta curricular que plantea tres competencias: la creatividad e imaginación, la resolución de problemas y, el aprender haciendo y la apropiación de nuevos saberes; además, se han definido unos estándares, un diseño metodológico, unas orientaciones curriculares y unos principios de la evaluación, todo enmarcado desde el enfoque curricular en capacidades humanas (Nussbaum) y competencias (Tobón) donde se privilegia la educación integral, el valor del maestro como mediador en la formación humana y la formación de un estudiante con autonomía y capacidad reflexiva.spa
dc.description.abstractenglishSchool life today requires to be thought from a dynamic, close and meaningful experience for the life of the students and the exercise of the teachers, thus, we present some curricular components on formative research in elementary school for three educational institutions of Rionegro: Escuela Normal Superior de María, La Mosquita and Técnico Industrial Santiago de Arma, which today are aware of the educational challenges and the importance of such training in research. This desirable, implied the development of a research exercise with a qualitative approach, with two methodological paradigms: historical-hermeneutic and social-critical, assuming two methods such as: grounded theory in the construction of theories, concepts, hypotheses and propositions starting directly from the data and action research for decision making and change processes for the improvement of educational processes, exposing interactive techniques such as listening, observation, documentary review, interview, survey, workshop and patchwork quilt, allowing the approach of diagnostic elements and the configuration of findings and analysis of relevant results to carry out such purpose. In the voices of the community: students, teachers and directors-teachers, the desire, the openness and the need to assume formative research in school life is exposed, from this, a curricular proposal has been configured that raises three competences: creativity and imagination, problem solving, learning by doing and the appropriation of new knowledge; in addition, standards, a methodological design, curricular guidelines and evaluation principles have been defined, all framed from the curricular approach in human capabilities (Nussbaum) and competencies (Tobón) where integral education, the value of the teacher as a mediator in human formation and the formation of a student with autonomy and reflective capacity are privileged.spa
dc.description.cityRionegrospa
dc.format.extent34es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationGallego Montoya, Gloria Amparo; Quiroz Urrea, Mary Luz; Ossa Ceballos, Laura Catalina. La investigación formativa en la vida escolar: una propuesta curricular para la básica primaria (Tesis) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2020. 34p.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13064/700
dc.language.isospaes_ES
dc.publisher.departmentCiencias de la educaciónes_ES
dc.publisher.editorialUniversidad Católica de Oriente. Facultad de Educación.Maestría en Educación
dc.publisher.programMaestría en educaciónes_ES
dc.relationTesises_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccessspa
dc.rights.accessrightsRestricted Accessspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombiaspa
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
dc.rights.spaAcceso cerradoes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/spa
dc.subjectInvestigación Formativaes_ES
dc.subjectFormaciónes_ES
dc.subjectCurrículoes_ES
dc.subjectCapacidades Humanas y Competenciases_ES
dc.subject.lembEducación humanistaes_ES
dc.subject.lembMetodología educativaes_ES
dc.subject.lembEducación integrales_ES
dc.subject.lembFilosofía de la educaciónes_ES
dc.subject.lembPsicología educativaes_ES
dc.subject.subjectenglishFormative Researches_ES
dc.subject.subjectenglishTraininges_ES
dc.subject.subjectenglishCurriculumes_ES
dc.subject.subjectenglishHuman Capabilities and Skillses_ES
dc.titleLa investigación formativa en la vida escolar: una propuesta curricular para la básica primariaspa
dc.title.alternativeFormative research in school life: A curricular approach for elementary schooles_ES
dc.typeMaster thesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TMspa

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