Impacto que tiene el aprendizaje gamificado de matemáticas a través de la plataforma virtual 99 Math® sobre el rendimiento académico de los alumnos de 9º y 10º de la I.E Fundación Celia Duque de Duque

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dc.audienceInterés Generalspa
dc.contributor.advisorGonzalez-Sanchez, Juan Carlos
dc.contributor.authorGómez-Moreno, Diana Marcela
dc.contributor.authorVarón-Galindo, Rodolfo
dc.contributor.corpauthorUniversidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias de la Educaciónspa
dc.coverage.spatialSudamérica, Colombia, Bogotáspa
dc.date.accessioned2024-04-02T19:54:55Z
dc.date.available2024-04-02
dc.date.available2024-04-02T19:54:55Z
dc.date.issued2023-04-15
dc.description.abstractLa propuesta mantiene lo que existe desde hace mucho tiempo, la gamificación, para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes a través de las TIC, y capacitar a los docentes en el uso de estas herramientas para sensibilizar, estandarizar y crear mayor conciencia. y fomentar la creación de mejores usos. Por ello, el presente trabajo de investigación deriva su intención de la desmotivación de sus alumnos de 9º y 10º del I.E Fundación Celia Duque de Duque. Esto se debe a su enfoque en el aprendizaje exacto de las ciencias como las matemáticas, lo que se traduce en un bajo rendimiento académico en estos niveles educativos lo cual, pretende incrementar mediante la utilización de soluciones virtuales.spa
dc.description.abstractenglishThe proposal maintains what has existed for a long time, gamification, to improve the academic performance of students through ICT, and train teachers in the use of these tools to raise awareness, standardize and create greater awareness. and encourage the creation of better uses. For this reason, the present research work derives its intention from the demotivation of its 9th and 10th grade students of the I.E Fundación Celia Duque de Duque. This is due to its focus on the exact learning of sciences such as mathematics, which translates into low academic performance at these educational levels, which it intends to increase through the use of virtual solutions.spa
dc.description.cityBogotá, DC. Colombiaspa
dc.format.extent107p.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationGómez Moreno, Diana Marcela; Varón Galindo, Rodolfo. Impacto que tiene el aprendizaje gamificado de matemáticas a través de la plataforma virtual 99 Math® sobre el rendimiento académico de los alumnos de 9º y 10º de la I.E Fundación Celia Duque de Duque (Tesis) Bogotá, DC. Colombia; 2023. 107p.spa
dc.identifier.otherhttps://repositorio.uco.edu.cospa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12516/2064
dc.language.isospaspa
dc.publisher.departmentCiencias de la Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Educación virtualspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/spa
dc.rights.spaAcceso abiertospa
dc.subjectMatemáticasspa
dc.subjectTicspa
dc.subject99math®spa
dc.subjectGamificaciónspa
dc.subject.lembMatemáticas recreativasspa
dc.subject.lembEnseñanza - Métodosspa
dc.subject.lembEducación - Didácticaspa
dc.subject.lembMétodos pedagógicosspa
dc.subject.lembJuegos matemáticosspa
dc.subject.lembJuegos mentalesspa
dc.subject.subjectenglishMathematicsspa
dc.subject.subjectenglishTicspa
dc.subject.subjectenglish99math®spa
dc.subject.subjectenglishGamificationspa
dc.titleImpacto que tiene el aprendizaje gamificado de matemáticas a través de la plataforma virtual 99 Math® sobre el rendimiento académico de los alumnos de 9º y 10º de la I.E Fundación Celia Duque de Duquespa
dc.typespa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1spa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTspa
dc.type.spaspa

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