Competencias socioemocionales en primaria: una experiencia de intervención en el aula
dc.audience | Interés general | spa |
dc.contributor.advisor | Gómez-González, Martha Lucia | |
dc.contributor.author | Heilbron-Restrepo Katherine | |
dc.contributor.author | Gómez-González Martha Lucia | |
dc.contributor.corpauthor | Universidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias Sociales | spa |
dc.coverage.spatial | Sudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquia | spa |
dc.date.accessioned | 2024-03-14T20:55:34Z | |
dc.date.available | 2024-03-14 | |
dc.date.available | 2024-03-14T20:55:34Z | |
dc.date.issued | 2023-11-22 | |
dc.description.abstract | Las cifras mundiales de niños expuestos a la violencia en ambientes escolares motivan los esfuerzos por desarrollar intervenciones que desarrollen habilidades y competencias que se constituyan en factores de protección y prevengan el involucramiento en situaciones de agresión. Este estudio reporta la experiencia de intervención en una institución educativa con la implementación ajustada del programa Aulas en Paz que se desarrolló con niños de los grados segundo y tercero de primaria. Los resultados permiten identificar que, a pesar de los factores contextuales limitantes, los niños lograron aprendizajes y mejoraron sus interacciones en el aula lo que fortaleció el clima escolar | spa |
dc.description.abstractenglish | The global numbers of children exposed to violence in school environments motivate efforts to develop interventions that develop skills and competencies that constitute protective factors and prevent involvement in aggressive situations. This study reports the intervention experience in an educational institution with the adjusted implementation of the Classrooms in Peace program that was developed with children in the second and third grades of primary school. The results allow us to identify that, despite the limiting contextual factors, the children achieved learning | spa |
dc.description.city | Rionegro Antioquia | spa |
dc.format.extent | 21p. | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.identifier.bibliographicCitation | Heilbron Restrepo Katherine; Gómez González Martha Lucia. Competencias socioemocionales en primaria: una experiencia de intervención en el aula (Trabajo de grado) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2023. 21p. | spa |
dc.identifier.other | https://repositorio.uco.edu.co | spa |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12516/2025 | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher.department | Ciencias Sociales | spa |
dc.publisher.program | Psicología | spa |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_16ec | spa |
dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | spa |
dc.rights.spa | Acceso cerrado | spa |
dc.subject | Competencias socioemocionales | spa |
dc.subject | prevención | spa |
dc.subject | Acoso escolar | spa |
dc.subject | Evaluación | spa |
dc.subject.lemb | Acoso moral en la escuela | spa |
dc.subject.lemb | Acoso psicológico en la escuela | spa |
dc.subject.lemb | Ambiente escolar | spa |
dc.subject.lemb | Ambiente de aprendizaje | spa |
dc.subject.lemb | Entorno educativo | spa |
dc.subject.lemb | Sociología de la educación | spa |
dc.subject.lemb | Educación para la no violencia | spa |
dc.subject.subjectenglish | Socio-emotional competencies | spa |
dc.subject.subjectenglish | Prevention | spa |
dc.subject.subjectenglish | Bullying | spa |
dc.subject.subjectenglish | Evaluation | spa |
dc.title | Competencias socioemocionales en primaria: una experiencia de intervención en el aula | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | spa |
dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |
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