La literatura infantil como estrategia para el fortalecimiento de la creatividad en los niños y niñas de párvulos
dc.audience | Interés General | spa |
dc.contributor.author | Naranjo-Vergara, Nora Cristina | spa |
dc.contributor.corpauthor | Universidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias de la Educación | es_ES |
dc.coverage.spatial | Sudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquia | spa |
dc.coverage.temporal | 2020 | es_ES |
dc.date | 2019-12-09 | |
dc.date.available | 2020-09-24T15:00:00Z | |
dc.date.issued | 2020-09-24 | |
dc.description.abstract | El presente artículo reflexivo pretende dar cuenta del análisis de un rastreo bibliográfico relacionado a la importancia de la literatura infantil para el fortalecimiento de la creatividad en niños y niñas de 2 a 3 años que pertenecen al Nivel de párvulos del Centro de Desarrollo infantil Josefina Muñoz Gonzales, ubicado en el Municipio de Rionegro, Oriente Antioqueño. Este proceso se vincula con la experiencia desarrollada como auxiliar pedagógica, a partir de estrategias didácticas implementadas en el aula desde diversos textos. Se profundiza el pensamiento de autores que nutren las categorías conceptuales abordadas y de algunos proyectos consultados en busca de enriquecer el objeto de estudio, a partir de experiencias realizadas en México, Venezuela, Cuba, Ecuador y Colombia, donde se logró evidenciar la importancia de este género literario para la formación integral en la etapa de la primera infancia. Las categorías conceptuales abordadas fueron Creatividad, Literatura Infantil para niños y niñas de 2 años, Centro de Desarrollo Infantil y Nivel de Párvulos, no obstante hay otros elementos temáticos que fueron emergiendo en el proceso, al vincular la experiencia docente soportando teóricamente la práctica que se viene desarrollando, desde el rol de auxiliar pedagógica en el aula de clase. Al finalizar este escrito se plantean una serie de actividades que giraron en torno a los textos de literatura infantil y el impacto que se logró en el fortalecimiento de la creatividad de los niños y las niñas. | es_ES |
dc.description.abstractenglish | This reflective article aims to give an account of the analysis of a bibliographic tracking related to the importance of children's literature for the strengthening of creativity in children aged 2 to 3 years belonging to the Nursery Level of the Josefina Muñoz Gonzales Child Development Center , located in the Municipality of Rionegro, Oriente Antioqueño. This process is linked to the experience developed as a pedagogical assistant, based on didactic strategies implemented in the classroom from various texts. The thinking of authors who nurture the conceptual categories addressed and some projects consulted in search of enriching the object of study is depened, based on experiences in Mexico, Venezuela, Cuba, Ecuador and Colombia, where it was possible to demonstrate the importance of this literary genre for integral formation in the early childhood stage. The conceptual categories addressed were Creativity, Children's Literature for 2-year-old boys and girls, Child Development Center and Nursery Level; however there are other thematic elements that emerged in the process, linking the teaching experience theoretically supporting the practice that He has been developing, from the role of pedagogical assistant in the classroom. At the end of this paper, a series of activities that revolved around children's literature texts and the impact that was achieved in strengthening the creativity of boys and girls are proposed. | es_ES |
dc.format.extent | 21 | es_ES |
dc.format.mimetype | application/pdf | es_ES |
dc.identifier.bibliographicCitation | Naranjo Vergara, Nora Cristina. La Literatura Infantil Como Estrategia Para el Desarrollo de la Creatividad (Trabajo de grado) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2019. 21p. | es_ES |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12516/597 | |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Universidad Católica de Oriente | es_ES |
dc.publisher.department | Ciencias de la Educación | es_ES |
dc.publisher.program | Licenciatura Para la Primera Infancia | es_ES |
dc.relation | Trabajo de grados | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/closedAccess | spa |
dc.rights.accessrights | Embargoed Access | spa |
dc.rights.cc | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | * |
dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ | |
dc.rights.spa | Acceso cerrado | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
dc.subject | Creatividad | es_ES |
dc.subject | Literatura Infantil | es_ES |
dc.subject | Niños de 2 a 3 años, | es_ES |
dc.subject | Centro de Desarrollo infantil y estrategias didácticas | es_ES |
dc.subject.lemb | Literatura Oral | es_ES |
dc.subject.lemb | Narración de cuentos | es_ES |
dc.subject.lemb | Psicología educativa | es_ES |
dc.subject.lemb | Competencias(Educación) | es_ES |
dc.subject.lemb | Estimulación temprana | es_ES |
dc.subject.lemb | Filosofía para niños | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Creativity | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Children's Literature | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Children from 2 to 3 years old | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Child Development Center and teaching strategies | es_ES |
dc.title | La literatura infantil como estrategia para el fortalecimiento de la creatividad en los niños y niñas de párvulos | es_ES |
dc.type | Research article | es_ES |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/report | spa |
dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_ES |
dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Especialización | spa |
dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/TP | spa |
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