Identificación de las Competencias Transmedia de los jóvenes del colegio MAUJ. Grado 10°

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dc.audienceInterés generalspa
dc.contributor.advisorGonzalez-García, Daniela
dc.contributor.authorPosada-Calderín, Paola Andrea
dc.contributor.corpauthorUniversidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias socialesspa
dc.coverage.spatialSudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquiaspa
dc.date.accessioned2024-02-27T15:35:30Z
dc.date.available2024-02-27
dc.date.available2024-02-27T15:35:30Z
dc.date.issued2021-10-06
dc.description.abstractEste trabajo indaga en la Identificación de las Competencias Transmedia de los jóvenes del colegio MAUJ. Grado 10° (municipio de Rionegro), que lleva por nombre “Alfabetismo Transmedia: jóvenes y educación”. Para este primer objetivo se parte de la pregunta de investigación, ¿cuáles son las Competencias Transmedia de los jóvenes del grado décimo del colegio MAUJ del municipio de Rionegro? Para tal pregunta, se lleva a cabo una investigación investigativa tipo cualitativa, abordada en un alcance descriptivo y orientada por el método acción participativa. Al final, se abordan los hallazgos encontrados y las conclusiones al respecto. Entre los hallazgos se puede resaltar, que los datos encontrados en esta investigación, y a la luz del marco referencia y la pregunta de investigación, son la muestra de que los jóvenes están pidiendo otros espacios, otros momentos de aprendizaje. El ritmo de las relaciones sociales y los escenarios de aprendizaje se están transformando. En esta investigación se pudo evidenciar que los estudiantes intervienen en ecosistemas mediáticos. Aquí, crean, aprenden, desaprenden: se identifican. Sí hay competencias Transmedia evidentes. Según clasificación hecha por Scolari (2018), las competencias que más se generan en los jóvenes son Competencia de producción, Competencia de Gestión Social, Competencia de Gestión Individual, Competencia de Gestión de Contenido, Competencia con los Medios y la Tecnología, Competencia de Ideología y Ética, las cuales fueron expuestas y clasificadas en la matriz comparativa compartida. Estar en interacción con lo transmedia les permite conocer cosas: ya no solo es un acercamiento de ocio, o el hecho de seguir a un apersona, sino la necesidad de conocer otros mundos, es aprender de otras formas, de saber porque escogen una u otra publicación, porqué siguen a una persona y no a otra, qué deciden compartir. Se da, lo que llama Scolari, una apropiación transmediática (2018).spa
dc.description.abstractenglishThis research project explores the identification of the transmedia skills of the youth people of the MAUJ school. Grade 10 (municipality of Rionegro) is called “transmedia literacy: youth and education.” For this first objective, we start from the research question, what are the transmedia skills of the youth people of the tenth grade of the MAUJ school in the municipality of Rionegro? For such question, a qualitative research study is carried out, approached in a descriptive scope, and oriented by participatory action research. In the end, the findings and conclusions are discussed. Among the findings, it can be highlighted that the data found in this research project display that young people are asking for other spaces, other learning moments. The rhythm of social relationships and the learning scenarios are being transformed. In this research project, it was evidenced that students intervene in media ecosystems. In these ecosystems, students create, learn, unlearn, and they identify themselves. Transmedia skills are evident. According to Scolari’s (2018) classification, the most common competencies in young people are the production skill, the social management skill, the individual management skill, the content management skill, the media and technology skill, the ideology and ethics skill, which were defined and classified in the shared comparative matrix. Being in interaction with transmedia allows students to know things. It is no longer a leisure approach or the fact of following a person, but the need to get to know other worlds, to learn in different ways, to know why they choose one or another publication, why they follow a person and not another one, what they decide to share. It occurs what Scolari calls a transmedia appropriation (2018).spa
dc.description.cityRionegro, Antioquiaspa
dc.format.extent33p.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationPosada Calderín, Paola Andrea. Identificación de las competencias transmedia de los jóvenes del colegio MAUJ. Grado 10° (Trabajo de grado) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2021. 33p.spa
dc.identifier.otherhttps://repositorio.uco.edu.cospa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12516/1910spa
dc.language.isospaspa
dc.publisher.departmentCiencias socialesspa
dc.publisher.programComunicación socialspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia*
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/spa
dc.rights.spaAcceso cerradospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/*
dc.subjectCompetenciasspa
dc.subjectTransmediaspa
dc.subjectHabilidadesspa
dc.subjectCompetencia Transmediaspa
dc.subjectEcología de mediosspa
dc.subject.lembCompetencias (Educación)spa
dc.subject.lembGeneralización del aprendizajespa
dc.subject.lembProceso educativospa
dc.subject.lembPsicología educativaspa
dc.subject.lembCompetencia comunicativaspa
dc.subject.lembAprendizaje significativospa
dc.subject.lembTransferencia del aprendizajespa
dc.subject.subjectenglishCompetenciesspa
dc.subject.subjectenglishTransmediaspa
dc.subject.subjectenglishSkillsspa
dc.subject.subjectenglishTransmedia skillsspa
dc.subject.subjectenglishMedia ecologyspa
dc.titleIdentificación de las Competencias Transmedia de los jóvenes del colegio MAUJ. Grado 10°spa
dc.title.alternativeIdentification of the transmedia competencies of the youth of MAUJ school. Grade 10spa
dc.typeResearch articlees_ES
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_18cfspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa
dc.type.spaArtículo de investigaciónes_ES

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