Aportes del aprendizaje organizacional comunicativo para la apropiación de los principios institucionales. Diagnóstico de la cultura organizacional del Colegio Seminario Corazonista en Marinilla (Antioquia) y los retos que le competen desde la comunicación organizacional efectiva

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dc.audienceInterés Generalspa
dc.contributorYohany-Andrés, Álvarez
dc.contributor.advisorAtehortúa-Sánchez, Jaime Arbeyspa
dc.contributor.authorSantamaría-García, Alejandrospa
dc.contributor.corpauthorUniversidad Católica de Orientees_ES
dc.coverage.spatialSudamérica , Colombia, Marinilla, Antioquia.es_ES
dc.coverage.temporal2020es_ES
dc.date2019-07-29
dc.date.accessioned2020-01-27T16:39:28Z
dc.date.available2020-01-27T16:39:28Z
dc.date.issued2020-01-27
dc.description.abstractLa investigación tiene como objetivo analizar, mediante un diagnóstico de la cultura organizacional, la apropiación que tiene la comunidad académica del Colegio Seminario Corazonistas de Marinilla (Antioquia, Colombia) de los principios institucionales y pedagógicos que rigen a la institución. El estudio es de corte descriptivo, utiliza el método de análisis de caso y como instrumentos emplea el diario de campo, producto de la observación no participante y sistematizado en una bitácora, además de un cuestionario implementado en siete integrantes de la comunidad académica: tres docentes, dos padres de familia y dos administrativos. Luego de una revisión bibliográfica de los últimos estudios realizados en las áreas de la comunicación organizacional e institucional en ámbitos educativos, y de un marco conceptual de categorías que le competen al estudio (comunicación y educación, aprendizaje organizacional, comunicación institucional, comunicación efectiva y pedagógica), la investigación analiza los resultados de las encuestas realizadas por los miembros de la comunidad académica. Como conclusión, el estudio enfatiza en la necesidad de que el Colegio Corazonistas cuente con un componente de comunicación organizacional para fortalecer la filosofía institucional, de tal manera que llegue a ser parte verdadera de quienes hacen parte de este centro de estudios.es_ES
dc.description.abstractenglishThe objective of the research is to analyze, through a diagnosis of the organizational culture, the appropriation that the academic community of the Colegio Seminario Corazonistas de Marinilla (Antioquia, Colombia) has of the institutional and pedagogical principles that govern the institution. The study is descriptive, using the method of case analysis and as instruments used in the field diary, product of non-participant observation and systematized in a log, in addition to a questionnaire implemented in seven members of the academic community: three teachers, two parents and two administrative. After a bibliographic review of the latest studies carried out in the areas of organizational and institutional communication in educational environments, and a conceptual framework of categories that correspond to the study (communication and education, organizational learning, institutional communication, effective and pedagogical communication ), the research analyzes the results of surveys conducted by members of the academic community. In conclusion, the study emphasizes the need for the Corazonistas School to have an organizational communication component to strengthen the institutional philosophy, in such a way that it becomes a true part of those who are part of this center of studies.es_ES
dc.format.extent30es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.identifier.bibliographicCitationSantamaría García, Alejandro. Aportes del aprendizaje organizacional comunicativo para la apropiación de los principios institucionales. Diagnóstico de la cultura organizacional del colegio seminario Corazonista en Marinilla, Antioquia y los retos que le competen desde la comunicación organizacional efectiva(Trabajo de grado) Marinilla, Antioquia; 2019.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12516/384
dc.language.isospaes_ES
dc.publisher.departmentCiencias Socialeses_ES
dc.publisher.programComunicación Sociales_ES
dc.relationTrabajo de gradoes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccessspa
dc.rights.accessrightsClosed Accessspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
dc.rights.spaAcceso cerradospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subjectAprendizaje Organizacionales_ES
dc.subjectAprendizaje Organizativoes_ES
dc.subjectCambio Organizacionales_ES
dc.subjectComunicación en Educaciónes_ES
dc.subjectSociologíaes_ES
dc.subject.lembAprendizaje Organizacionales_ES
dc.subject.lembAprendizaje Organizativoes_ES
dc.subject.lembCambio Organizacionales_ES
dc.subject.lembcomunicación en Educaciónes_ES
dc.subject.lembSociologíaes_ES
dc.subject.subjectenglishOrganizational Learninges_ES
dc.subject.subjectenglishOrganizational Learninges_ES
dc.subject.subjectenglishOrganizational Changees_ES
dc.subject.subjectenglishCommunication in Educationes_ES
dc.subject.subjectenglishSociologyes_ES
dc.titleAportes del aprendizaje organizacional comunicativo para la apropiación de los principios institucionales. Diagnóstico de la cultura organizacional del Colegio Seminario Corazonista en Marinilla (Antioquia) y los retos que le competen desde la comunicación organizacional efectivaes_ES
dc.title.alternativeAportes del aprendizaje organizacional comunicativo para la apropiación de los principios institucionalees_ES
dc.typeBachelor thesises_ES

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