Brecha digital: percepciones y dificultades. Un estudio en tres instituciones educativas de Antioquia

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dc.audienceMaestría en educaciónspa
dc.contributor.authorCastaño-Lara, Diana Maríaspa
dc.contributor.authorCuervo-Botero, Katerine Andreaspa
dc.contributor.authorBaena-Rincón, Yus Deisyspa
dc.contributor.corpauthorUniversidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educaciónspa
dc.coverage.spatialSudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquiaes_ES
dc.date2020-12-03
dc.date.accessioned2021-11-04T15:35:41Z
dc.date.available2021-10-25
dc.date.available2021-11-04T15:35:41Z
dc.date.issued2020-12-03
dc.description.abstractEl presente trabajo muestra un acercamiento a la forma como tres instituciones educativas (dos públicas, una privada) experimentaron la brecha digital en el escenario de la cuarentena vivida en Colombia motivada por el Covid-19 y que afectó la modalidad presencial en los procesos educativos. En el período estudiado (abril-junio de 2020) se abordó una etnografía digital, la cual permitió el acercamiento a las percepciones que la educación en ambientes alternativos de aprendizaje generó en estudiantes, docentes y padres de familia. Luego de una exploración del concepto brecha digital, se exponen los resultados, donde se evidencian los múltiples niveles en que opera la brecha, a partir de las percepciones de los grupos sociales abordados en el estudio. A lo largo del texto se aportan evidencias para sostener que la brecha digital no es otra cosa que la manifestación en otros entornos (de aprendizaje, en este caso) de la profunda brecha social que viven muchos ciudadanos del mundo contemporáneo.spa
dc.description.abstractenglishThe present work shows an approach to the way in which three educational institutions (two public, one private) experienced the digital divide in the scenario of the quarantine experienced in Colombia motivated by Covid-19 and that affected the face-to-face modality in educational processes. In the period studied (April-June 2020) a digital ethnography was approached, which allowed the approach to the perceptions that education in alternative learning environments generated in students, teachers and parents. After an exploration of the concept of digital divide, the results are presented, where the multiple levels at which the divide operates are evidenced, based on the perceptions of the social groups addressed in the study. Throughout the text, evidence is provided to sustain that the digital divide is nothing more than the manifestation in other environments (of learning, in this case) of the deep social divide experienced by many citizens of the contemporary world.spa
dc.description.cityRionegrospa
dc.format.extent27es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationCastaño Lara, Diana Maria; Cuervo Botero, Katerine Andrea; Baena Rincón, Yus Deisy. Brecha digital: percepciones y dificultades. Un estudio en tres instituciones educativas de Antioquia (Tesis de Maestría) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2020. 27p.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12516/1010
dc.language.isospaes_ES
dc.publisher.departmentCiencias de la educaciónes_ES
dc.publisher.editorialUniversidad Católica de Oriente. Facultad de Educación.Maestría en Educación
dc.publisher.programMaestría en educaciónes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccessspa
dc.rights.accessrightsRestricted Accessspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombiaspa
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
dc.rights.spaAcceso cerradoes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/spa
dc.subjectBrecha digitales_ES
dc.subjectAmbientes alternativos de aprendizajees_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectTICes_ES
dc.subjectConectividades_ES
dc.subjectComunidad educativaes_ES
dc.subjectCovid-19es_ES
dc.subject.lembAlfabetización informáticaes_ES
dc.subject.lembAlfabetización informacionales_ES
dc.subject.lembCultura informacionales_ES
dc.subject.lembHabilidades informacionaleses_ES
dc.subject.lembEstrategias de aprendizajees_ES
dc.subject.lembMetodología educativaes_ES
dc.subject.subjectenglishDigital dividees_ES
dc.subject.subjectenglishAlternative learning environmentses_ES
dc.subject.subjectenglishEducationes_ES
dc.subject.subjectenglishICTes_ES
dc.subject.subjectenglishConnectivityes_ES
dc.subject.subjectenglishEducational communityes_ES
dc.subject.subjectenglishCovid-19es_ES
dc.titleBrecha digital: percepciones y dificultades. Un estudio en tres instituciones educativas de Antioquiaspa
dc.typeMaster thesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TMspa

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