English teachers in public  high  school  in el retiro: a reflection regarding their professional profiles

Soto-Gómez, Julio Enrique

English teachers in public high school in el retiro: a reflection regarding their professional profiles

dc.audience	Interés General	spa
dc.contributor.advisor	Ledesma-García, Avelino	spa
dc.contributor.author	Soto-Gómez, Julio Enrique	spa
dc.contributor.corpauthor	Universidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias de la educación
dc.date.accessioned	2019-08-08T20:25:21Z
dc.date.available	2019-08-08T20:25:21Z
dc.date.issued	2018-07-23
dc.description.abstract	Este artículo se enfoca en describir los perfiles de los docentes de inglés de un municipio del oriente de Antioquia en la cual fue necesario caracterizar aspectos que permitieran identificar las políticas del MEN implementado en Colombia, basado en los estándares del Marco Común Europeo de Referencia (MCER) y cómo éstas políticas y estándares son llevadas a cabo en sus contextos. Este estudio aplicó cuatro encuestas y dos entrevistas que facilitaron la descripción y análisis del perfil profesional docente siendo el método cualitativo el que permitió la descripción de los mismos, en los cuales los docentes de inglés ejercen su desarrollo profesional y cómo su actividad profesional y nivel de lengua se llevan a cabo en contextos locales a partir de contextos internacionales. Sin embargo, la formación de docentes de inglés es constantemente dirigida por diversas entidades permitiendo así el fortalecimiento de la enseñanza de la lengua inglesa al promover programas que faciliten el crecimiento profesional de los docentes; además, las contribuciones de esta caracterización de los docentes de inglés en el municipio permitió a la oficina de educación la actualización y sistematización de los docentes de inglés debido a la ausencia de información de docentes que la entidad debía consolidar. Otro importante aspecto para anexar es la contribución por parte de la universidad la cual ofrece la continuidad del proceso de formación donde se implementan cursos de inglés que facilitan el fortalecimiento de la lengua para su desarrollo en el municipio.	es_ES
dc.description.abstractenglish	This article focused on describing the profiles of the English teachers in a municipality of Eastern Antioquia in which was necessary to characterize aspects that allowed to identify the policies from the regulations of the MEN implemented in Colombia and international standards (CEF) and how they are accomplished in their contexts. This study conducted four questionnaires and two interviews that facilitated the description and analysis of the development profile of the teachers being a qualitative approach that permitted the description of their profiles in which the English teachers develop their professional development and how their professional activity and level of language are carried out in local contexts from other international contexts. Additionally, the training of English teachers in these areas has constantly been conducted by different entities that permit the enhancement of English teaching at promoting programs to facilitate their professional growth. In addition, the contributions of this characterization of English teachers in the municipality supported to the bureau of education updates and systematizes the profile of English teachers for the absence of information of teachers that the entity might to consolidate. To add another relevant aspect is the contribution the university offers in continuing the process of training in which the university implements courses of English that facilitate the enhancement of the language to conduct in the municipality. Key words: Teachers’ profile - professional development - professional activity - professional training - rurality - English level	es_ES
dc.format.extent	30p.	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.13064/230
dc.language.iso	eng	es_ES
dc.publisher.department	Educación	es_ES
dc.publisher.program	Licenciatura en Lenguas Extranjeras	es_ES
dc.relation	Trabajo de grados	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess	spa
dc.rights.accessrights	Restricted Access	spa
dc.rights.cc	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
dc.rights.spa	Acceso cerrado	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject	Desarrollo Profesional - actividad profesional - formación profesional - ruralidad - nivel de inglés - perfil docente	es_ES
dc.subject.subjectenglish	Teachers’ profile - professional development - professional activity - professional training - rurality - English level	es_ES
dc.title	English teachers in public high school in el retiro: a reflection regarding their professional profiles	es_ES
dc.type	info:eurepo/semantics/article	es_ES
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec	spa
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dc.type.hasversion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion	es_ES
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Especialización	spa
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/TP	spa