Negociaciones y luchas de los estudiantes en la escuela

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dc.audienceMaestría en educaciónspa
dc.contributor.authorRestrepo-Londoño, Freydell Eduardospa
dc.contributor.authorQuintero-Sosa, María Eugeniaspa
dc.contributor.authorAraque-Lizarazo, Alexanderspa
dc.contributor.corpauthorUniversidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educaciónspa
dc.coverage.spatialSudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquiaes_ES
dc.date2020-12-10
dc.date.accessioned2021-11-04T16:00:54Z
dc.date.available2021-10-25
dc.date.available2021-11-04T16:00:54Z
dc.date.issued2020-12-10
dc.description.abstractPor medio del presente artículo se muestran los resultados de la investigación titulada “Negociaciones y luchas de los estudiantes en la Escuela”, la cual tiene como objetivo comprender los sentidos que los estudiantes de grado 7° de la Institución Educativa Baltazar Salazar del Municipio de Rionegro Antioquia le otorgan a las negociaciones y luchas en los encuentros socioculturales en contextos educativos. La metodología desarrollada para este trabajo es de corte cualitativo, mediante entrevistas semiestructuradas a 10 estudiantes, además se aplicó el método de observación directa a todos los integrantes de dicha clase; se realizó también, un focus group con la participación de 6 docentes. Todas ellas en la institución educativa del municipio de Rionegro. Finalmente, se llevó a cabo un exhaustiva revisión literaria y transposición teórica de los planteamientos sociológicos de Guy Bajoit 2016. Se concluye principalmente que los alumnos de grado 7° de la Institución Educativa Baltazar Salazar del Municipio de Rionegro Antioquia, le otorgan un gran sentido a los principios éticos y morales como: respeto, tolerancia, solidaridad y amabilidad, para la negociación, más que a la lucha y que son unos individuos pacíficos que han descubierto en la “Virtualidad” un nuevo Contexto Educativo que, los acerca y los hace valorar mucho más los lazos afectivos entre sus compañeros de clase.spa
dc.description.abstractenglishThis article shows the results of the research entitled “Negotiations and struggles of students at school”, which aims to understand the meanings that 7th grade students of the Baltazar Salazar Educational Institution of the Municipality of Rionegro Antioquia give to negotiations and struggles in socio-cultural encounters in educational contexts. The methodology developed for this work is qualitative, through semi-structured interviews to 10 students, in addition, the direct observation method was applied to all the members of the class; a focus group was also carried out with the participation of 6 teachers. All of them in the educational institution of the municipality of Rionegro. Finally, an exhaustive literature review and theoretical transposition of the sociological approaches of Guy Bajoit 2016 was carried out. It is mainly concluded that the 7th grade students of the Baltazar Salazar Educational Institution of the Municipality of Rionegro Antioquia, give a great sense to ethical and moral principles such as: respect, tolerance, solidarity and kindness, for negotiation, more than to the fight and that they are peaceful individuals who have discovered in “Virtuality” a new Educational Context that, brings them closer and makes them value much more the affective bonds among their classmates.spa
dc.description.cityRionegrospa
dc.format.extent34es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationRestrepo Londoño, Freydell Eduardo; Quintero Sosa, María Eugenia; Araque Lizarazo, Alexander. Negociaciones y luchas de los estudiantes en la Escuela (Tesis) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2020. 34p.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13064/1015
dc.language.isospaes_ES
dc.publisher.departmentCiencias de la educaciónes_ES
dc.publisher.editorialUniversidad Católica de Oriente. Facultad de Educación.Maestría en Educación
dc.publisher.programMaestría en educaciónes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccessspa
dc.rights.accessrightsClosed Accessspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombiaspa
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
dc.rights.spaAcceso cerradoes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/spa
dc.subjectNegociacioneses_ES
dc.subjectLuchases_ES
dc.subjectEscuelaes_ES
dc.subjectEstudianteses_ES
dc.subjectContextos educativoses_ES
dc.subjectEncuentros socioculturaleses_ES
dc.subject.lembEstudiantes - Conducta sociales_ES
dc.subject.lembEstudiantes - Educaciónes_ES
dc.subject.lembEducación para la paz - Didácticaes_ES
dc.subject.lembEducación para la no violenciaes_ES
dc.subject.lembPacifismo - Enseñanzaes_ES
dc.subject.lembPaz - Enseñanzaes_ES
dc.subject.subjectenglishNegotiationses_ES
dc.subject.subjectenglishStruggleses_ES
dc.subject.subjectenglishSchooles_ES
dc.subject.subjectenglishStudentses_ES
dc.subject.subjectenglishSchool environmentses_ES
dc.subject.subjectenglishSociocultural meetingses_ES
dc.titleNegociaciones y luchas de los estudiantes en la escuelaspa
dc.typeMaster thesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TMspa

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