Re-significación de las prácticas evaluativas de los docentes del colegio maría auxiliadora de la ceja a la luz de las apuestas formativas que le subyacen al sistema preventivo

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dc.audienceInterés Generalspa
dc.contributor.advisorValencia-Rodríguez, William Alberto
dc.contributor.authorHerrera-Baquero, Bibiana
dc.contributor.authorCardona-Ballesteros, Leidy
dc.contributor.authorGarcía-Patiño, Leidy
dc.contributor.corpauthorUniversidad Católica de Oriente. Facultad Ciencias de la Educaciónspa
dc.coverage.spatialSudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquiaspa
dc.date.accessioned2023-05-18T15:13:13Z
dc.date.available2023-05-18
dc.date.available2023-05-18T15:13:13Z
dc.date.issued2020-05-30
dc.description.abstractEl reconocimiento del Sistema Preventivo como una propuesta de educación humanizante moviliza la reflexión sobre los caminos para hacer de la Evaluación un proceso integral y formativo, más que un elemento de medición o de control. Esta investigación es precisamente un acercamiento a las prácticas evaluativas de los docentes del colegio María Auxiliadora de La Ceja a través de la investigación acción, un ejercicio que permitió una recomprensión de dichas prácticas a la luz de las apuestas formativas que le subyacen a la propuesta educativa salesiana, herencia del celo apostólico de San Juan Bosco.spa
dc.description.abstractenglishThe recognition of Don Bosco's preventive system as a proposal for a humanizing education mobilizes the reflection on ways to make evaluation an integral and formative process, rather than a measurement element or control. This research project is precisely an approach to the assessment practices of teachers in Colegio Maria Auxiliadora la Ceja through action research, an exercise that allowed an analysis and understanding of such practices in the light of the formative bets that underlie Propuesta Salesiana Educativa, inheritance of apostolic zeal of San Juan Boscospa
dc.description.cityRionegro, Antioquiaspa
dc.format.extent150p.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationHerrera-Baquero, Bibiana; Cardona-Ballesteros, Leidy; García-Patiño, Leidy. Re-significación de las prácticas evaluativas de los docentes del colegio maría auxiliadora de la ceja a la luz de las apuestas formativas que le subyacen al sistema preventivo (Trabajo de grado) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2020. 150p.spa
dc.identifier.otherhttps://repositorio.uco.edu.cospa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12516/1644
dc.language.isospaspa
dc.publisher.departmentCiencias de la Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación religiosaspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia*
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/spa
dc.rights.spaAcceso abiertospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/*
dc.subjectEvaluaciónspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectFormaciónspa
dc.subjectSistema preventivospa
dc.subjectHumanizarspa
dc.subject.lembEvaluación educativaspa
dc.subject.lembProceso educativospa
dc.subject.lembApoyos didácticos (Evaluación)spa
dc.subject.lembEvaluación del alumnospa
dc.subject.lembAprendizajespa
dc.subject.lembCompetencias (Educación)spa
dc.subject.subjectenglishEvaluationspa
dc.subject.subjectenglishEducationspa
dc.subject.subjectenglishTrainingspa
dc.subject.subjectenglishPreventive systemspa
dc.subject.subjectenglishHumanizespa
dc.titleRe-significación de las prácticas evaluativas de los docentes del colegio maría auxiliadora de la ceja a la luz de las apuestas formativas que le subyacen al sistema preventivospa
dc.typeBachelor thesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744spa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa
dc.type.spaTrabajo final de gradospa

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