Representaciones sociales acerca de la espiritualidad y su influencia en el proyecto de vida en los estudiantes del nivel de educación media del contexto colombiano
dc.audience | Interés General | spa |
dc.contributor.advisor | Arango-Restrepo, Gabriel Jaime | |
dc.contributor.author | Salazar-López, Gilberto Alonso | |
dc.contributor.corpauthor | Universidad Católica de Oriente. Facultad Ciencias de la Educación | spa |
dc.coverage.spatial | Sudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquia | spa |
dc.date.accessioned | 2023-05-18T13:45:08Z | |
dc.date.available | 2023-05-18T13:45:08Z | |
dc.date.issued | 2021-05-31 | |
dc.description.abstract | Como una de las partes finales del Concilio Vaticano II (1965) se lanzó un mensaje a los jóvenes, en el cual se les exhortaba a recibir la antorcha de los padres, de los maestros, de los adultos para construir la sociedad del mañana, salvándola o pereciendo con ella. La Iglesia envía una misiva para que ellos encaren los retos de una sociedad cada vez más egoísta, desesperanzada y alejada de Dios, encuentren en la fe un tesoro antiguo y siempre nuevo, sumergiéndose en sus claridades. Con esta premisa, se muestran dos aspectos importantes; el primero de ellos, la necesidad de que los jóvenes transformen la sociedad y sean germen de esperanza; y el segundo, la necesidad de vivir una fe que conduzca a la claridad suficiente para actuar. Partiendo de esto, la espiritualidad es un componente importante en la estructuración del proyecto de vida de los jóvenes, supone encaminar la fe, distinta a una profesión religiosa particular y lograr las transformaciones que la sociedad requiere desde las nuevas generaciones. En este sentido, la presente investigación interpreta las representaciones sociales acerca de la espiritualidad y su influencia en el proyecto de vida de los estudiantes del nivel de educación media del contexto colombiano, identificando, explicando y estableciendo unas estrategias para su abordaje en el aula, construyendo desde la propia visión de los jóvenes los imaginarios que manifiestan y con ello, diseñar propuestas acordes con su etapa de desarrollo, expectativas e intereses. Se hace mediante una metodología de cualitativa, de investigación documental (Gómez, 2010), dado que se busca que con la interpretación aportada en el proyecto se tomen decisiones al interior de las instituciones educativas para la inclusión de la dimensión espiritual en el proyecto de vida de los estudiantes, aplicando como técnicas la revisión documental de publicaciones relacionadas con el tema de investigación en los últimos 6 años y orientados hacia estudiantes del nivel de media de la institución. El proyecto es importante en la medida en que provee de elementos conceptuales y prácticos para el trabajo con los estudiantes de la dimensión espiritual en el proyecto de vida y el análisis de las representaciones de los jóvenes como punto de partida de futuras intervenciones. Desde esta línea, el proyecto posibilita que esta dimensión sea tenida en cuenta en la formulación de las metas y la estructuración de los sueños en la vida, así como contribuir en el desarrollo de la personalidad. | spa |
dc.description.abstractenglish | As one of the final parts of the Second Vatican Council (1965), a message was sent to young people, in which they were exhorted to receive the torch from parents, teachers and adults in order to build tomorrow's society, saving it or perishing with it. The Church sends a missive for them to face the challenges of a society increasingly selfish, hopeless and far from God, to find in faith an ancient and ever new treasure, immersing themselves in its clarities. With this premise, two important aspects are shown; the first, the need for young people to transform society and be the seed of hope; and the second, the need to live a faith that leads to sufficient clarity to act. Based on this, spirituality is an important component in the structuring of the life project of young people; it implies directing faith, different from a particular religious profession, and achieving the transformations that society requires from the new generations. In this sense, the present research interprets the social representations about spirituality and its influence on the life project of high school students in the Colombian context, identifying, explaining and establishing strategies for its approach in the classroom, building from the young people's own vision the imaginaries they manifest and thus, designing proposals in accordance with their stage of development, expectations and interests. It is done through a qualitative methodology of documentary research (Gómez, 2010), since it is sought that with the interpretation provided in the project, decisions are made within the educational institutions for the inclusion of the spiritual dimension in the students' life project, applying as techniques the documentary review of publications related to the research topic in the last 6 years and oriented towards students of the middle school level of the institution. The project is important insofar as it provides conceptual and practical elements for working with students on the spiritual dimension in the life project and the analysis of young people's representations as a starting point for future research. interventions. From this line, the project makes it possible for this dimension to be taken into account in the formulation of goals and the structuring of dreams in life, as well as to contribute to the development of the personality. | spa |
dc.description.city | Rionegro, Antioquia | spa |
dc.format.extent | 55p. | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.identifier.bibliographicCitation | Salazar López, Gilberto Alonso. Representaciones sociales acerca de la espiritualidad y su influencia en el proyecto de vida en los estudiantes del nivel de educación media del contexto colombiano (Trabajo de grado) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2021. 55p. | spa |
dc.identifier.other | https://repositorio.uco.edu.co | spa |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.13064/1641 | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher.department | Ciencias de la Educación | spa |
dc.publisher.program | Licenciatura en Educación religiosa | spa |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
dc.rights.cc | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia | * |
dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | spa |
dc.rights.spa | Acceso abierto | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ | * |
dc.subject | Adolescentes | spa |
dc.subject | Proyecto de vida | spa |
dc.subject | Dimensión espiritual | spa |
dc.subject | Representaciones sociales | spa |
dc.subject | Educación media | spa |
dc.subject.lemb | Espiritualidad | spa |
dc.subject.lemb | Vida espiritual | spa |
dc.subject.lemb | Vida cristiana | spa |
dc.subject.lemb | Práctica religiosa | spa |
dc.subject.lemb | Vida interior | spa |
dc.subject.lemb | Teología pastoral | spa |
dc.subject.subjectenglish | Teenagers | spa |
dc.subject.subjectenglish | Life Project | spa |
dc.subject.subjectenglish | Spiritual dimension | spa |
dc.subject.subjectenglish | Social representations | spa |
dc.subject.subjectenglish | Secondary education | spa |
dc.title | Representaciones sociales acerca de la espiritualidad y su influencia en el proyecto de vida en los estudiantes del nivel de educación media del contexto colombiano | spa |
dc.type | Bachelor thesis | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | spa |
dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |
dc.type.spa | Trabajo final de grado | spa |
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