Desarrollo de la competencia discursiva oral en la básica primaria: mediado por las TIC
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Date
2023-02-10
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Abstract
Este artículo sistematiza los resultados obtenidos a partir del desarrollo de secuencias
didácticas apoyados en Tecnologías de la información y la comunicación. El objetivo principal fue
describir los procesos de desarrollo de un recurso educativo digital, como herramienta para
mejorar la competencia discursiva oral. Para evaluar la efectividad del recurso se diseñó un caso de
estudio. Los participantes fueron 28 estudiantes del grado quinto asignados aleatoriamente en dos
grupos (experimental y control). Las categorías de análisis se centran en el modelo ARCS de
Keller, para medir la atención, la relevancia, la confianza y la satisfacción y determinar la
motivación. Además, el análisis de aprendizaje desde escalas valorativas para medir la
competencia discursiva oral, en aspectos como entonación, vocabulario, fluidez y pronunciación.
Y por último esta la retención del conocimiento a través de un examen posterior. Los resultados
muestran que la implementación de recursos educativos digitales a través de las Tecnologías de la
información y la comunicación propician la motivación, además, de que como instrumentos para la
transposición didáctica favorecen la construcción de conocimientos.
Description
Keywords
Competencia discursiva oral, Recurso educativo digital, Texto multimodal, TIC