Reflexiones en torno a las prácticas curriculares para la formación musical

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dc.audienceMaestría en educaciónspa
dc.contributor.authorValencia-Valencia, Jhonierspa
dc.contributor.authorOrozco-Gómez, Gloria Elcyspa
dc.contributor.corpauthorUniversidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educaciónspa
dc.coverage.spatialSudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquiaes_ES
dc.date2021-06-04
dc.date.accessioned2022-01-18T16:41:18Z
dc.date.available2022-01-18
dc.date.available2022-01-18T16:41:18Z
dc.date.issued2021-06-04
dc.description.abstractEl presente artículo es el resultado de la investigación orientada a reflexionar sobre las prácticas curriculares implementadas por los maestros, monitores y directores que han estado al frente de los procesos musicales de la Corporación Escuela de Música Semillas de Paz del municipio de Sonsón (CEMSP). El fin es establecer conocimiento de base, para crear una propuesta curricular contextualizada. Se utilizó un enfoque cualitativo con técnicas de recolección de datos como la entrevista y el análisis documental. Se logró identificar en la relación currículo-escuela que cada actor-director impulsaba su práctica formativa desde los intereses y talentos individuales. A la par, se encontró una continuidad en las estrategias metodológicas comprometidas con la formación musical y humana de los estudiantes.spa
dc.description.abstractenglishThis article is the result of research aimed at reflecting on the curricular practices implemented by teachers, monitors and directors who have been in charge of the musical processes of the Corporación Escuela de Música Semillas de Paz del municipio de Sonsón (CEMSP). The purpose is to establish a knowledge base in order to create a contextualized curricular proposal. A qualitative approach was used with data collection techniques such as interviews and documentary analysis. It was possible to identify in the curriculum-school relationship that each actor-director promoted his formative practice based on individual interests and talents. At the same time, a continuity was found in the methodological strategies committed to the musical and human formation of the students.spa
dc.description.cityRionegrospa
dc.format.extent33es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationValencia Valencia, Jhonier; Orozco Gómez, Gloria Elcy. Reflexiones en torno a las prácticas curriculares para la formación musical (Tesis) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2021. 33p.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12516/1080
dc.language.isospaes_ES
dc.publisher.departmentCiencias de la educaciónes_ES
dc.publisher.editorialUniversidad Católica de Oriente. Facultad de Educación.Maestría en Educación
dc.publisher.programMaestría en educación.es_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccessspa
dc.rights.accessrightsClosed Accessspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombiaspa
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
dc.rights.spaAcceso cerradoes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/spa
dc.subjectDidácticaes_ES
dc.subjectCurrículoes_ES
dc.subjectFormación musicales_ES
dc.subjectEscuela de músicaes_ES
dc.subject.lembMúsicaes_ES
dc.subject.lembMúsica - Estudio y Enseñanzaes_ES
dc.subject.lembMúsica - Prácticas profesionaleses_ES
dc.subject.subjectenglishDidacticses_ES
dc.subject.subjectenglishCurriculumes_ES
dc.subject.subjectenglishMusic traininges_ES
dc.subject.subjectenglishMusic schooles_ES
dc.titleReflexiones en torno a las prácticas curriculares para la formación musicalspa
dc.typeMaster thesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TMspa

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