Efecto de videos educativos sobre el aprendizaje y la motivación en un curso de cefalometría

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dc.audienceInterés Generalspa
dc.contributor.advisorGarzón-Álvarez, Juan Fernando
dc.contributor.authorObando-Mejía, Alejandro
dc.contributor.authorZapata-Puerta, Carolina Maria
dc.contributor.authorGiraldo-Gómez, Samuel David
dc.contributor.corpauthorUniversidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias de la Educaciónspa
dc.coverage.spatialSudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquiaspa
dc.date.accessioned2024-04-11T20:05:17Z
dc.date.available2024-04-11
dc.date.available2024-04-11T20:05:17Z
dc.date.issued2023-01-27
dc.description.abstractEste artículo presenta los resultados de un estudio de caso que evaluó el efecto del uso de videos educativos en el aprendizaje y la motivación en un curso de análisis cefalométrico. El estudio se desarrolló con 40 estudiantes del programa de odontología de una universidad colombiana. Los estudiantes fueron asignados aleatoriamente a un grupo experimental o a un grupo control. Se realizó un análisis univariado y bivariado para identificar los efectos estadísticos del uso de los videos en las ganancias de aprendizaje y la motivación para aprender. Los resultados indican un efecto grande en las ganancias de aprendizaje y en la motivación. Se concluye, por lo tanto, que el uso de los videos educativos es pertinente para complementar las clases magistrales en un curso de análisis cefalométrico.spa
dc.description.abstractenglishThe objective was to evaluate the effect of three educational videos as a complementary strategy to the master class for the learning and motivation of students in the subject of cephalometric analysis. A strategy mediated by Information and Communication Technologies (ICT) was presented, where three videos were made as educational aid. The study was carried out with 40 students from the dentistry program of a Colombian university. Two study groups were evaluated, both the experimental group and the control group were made up of 20 students. Univariate and bivariate analyzes were performed to identify measures of central tendency, mean difference, and effect size between study groups. The ICT-mediated didactic strategy generated greater gains in learning and motivation.spa
dc.description.cityRionegro, Antioquiaspa
dc.format.extent31p.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationObando Mejía, Alejandro; Zapata Puerta, Carolina Maria; Giraldo Gómez, Samuel David. Efecto de videos educativos sobre el aprendizaje y la motivación en un curso de cefalometría (Tesis) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2023. 31p.spa
dc.identifier.otherhttps://repositorio.uco.edu.cospa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13064/2107
dc.language.isospaspa
dc.publisher.departmentCiencias de la Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecspa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/spa
dc.rights.spaAcceso cerradospa
dc.subjectAprendizajespa
dc.subjectCefalometríaspa
dc.subjectEstrategìa didácticaspa
dc.subjectMotivaciónspa
dc.subjectTICspa
dc.subjectVideos educativosspa
dc.subject.lembMedios audiovisuales en la educaciónspa
dc.subject.lembApoyos didácticosspa
dc.subject.lembEstrategias de aprendizajespa
dc.subject.lembDidácticaspa
dc.subject.lembMetodología educativaspa
dc.subject.subjectenglishLearningspa
dc.subject.subjectenglishCephalometryspa
dc.subject.subjectenglishDidactic strategyspa
dc.subject.subjectenglishMotivationspa
dc.subject.subjectenglishTICspa
dc.titleEfecto de videos educativos sobre el aprendizaje y la motivación en un curso de cefalometríaspa
dc.typespa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1spa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TMspa
dc.type.spaspa

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