Reflexiones pedagógicas sobre la educación física y el deporte aportes filosóficos, antropológicos, históricos

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dc.audienceInterés Generales_ES
dc.contributor.authorMontoya-Gutiérrez, Juan Alvarospa
dc.contributor.authorCorrea-Castaño, Andrés Felipespa
dc.contributor.authorZapata-Cano, Rodrigospa
dc.contributor.authorEzquibel-Prado, Juan XXIIIspa
dc.contributor.authorGil-Eusse, Karen Lorenaspa
dc.contributor.authorQuintão de Almeida, Felipespa
dc.contributor.authorBracht, Valterspa
dc.contributor.authorBonilla-Muñoz, Marco Antoniospa
dc.contributor.authorCortés-Díaz, José Tomásspa
dc.contributor.authorMuñoz-Cano, Roberto Carlosspa
dc.contributor.corpauthorUniversidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educaciónes_ES
dc.contributor.editorMontoya-Gutiérrez, Juan Alvaro
dc.coverage.spatialSudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquiaes_ES
dc.date2020-12-31
dc.date.accessioned2021-10-07T17:20:25Z
dc.date.available2021-10-01
dc.date.available2021-10-07T17:20:25Z
dc.date.issued2020-12-31
dc.description.abstractEste libro reúne una serie de ensayos y reflexiones que abordan la educación física y el deporte desde una mirada crítica, pedagógica y filosófica. A través de diversas voces provenientes de distintos contextos geográficos y profesionales, se proponen lecturas que articulan lo local y lo global, invitando al lector a pensar la educación física como un campo complejo, diverso y en constante transformación. Los capítulos exploran temas como la historia del pensamiento pedagógico, el cuerpo y la práctica en contextos educativos, las tensiones entre tradición y cambio en el ámbito deportivo, y las experiencias de comunidades en situación de vulnerabilidad. Se trata de una obra que desafía las estructuras lineales del conocimiento, promoviendo una lectura abierta, reflexiva y situada. Con un enfoque glocal y una intención formativa, esta publicación busca ser un aporte a las discusiones contemporáneas sobre la educación física, invitando a docentes, investigadores y estudiantes a repensar sus prácticas, marcos teóricos y horizontes de sentido.es_ES
dc.description.abstractenglishA writer sits and writes from different places and at the same time. He is both woman and man, physical educator, philosopher and historian. If we want it to be just one thing, let us say that he is a disposition of a detective who sits and writes a report of signs deciphered or to be deciphered by the reader. In the manner of a weaver, he threads the thread of his words, passes it through the buttonhole of thought and sews, on the sheet of criticism, his concerns and problematizations. He then hopes that these will be accepted as one more contribution to the vast, fragmented and diverse field of physical education. As a gesture of gratitude, he hopes that, in his appearance, a sign will be returned to him: that of criticism. Interpreting Bárcena and Mélich (2000), it could be expressed as follows: the narrator puts his work in the world. Whoever receives it exerts an action with that which he receives and, in turn, such action will have reception and action in others. There is the possibility that, eventually, the actor receives the effects of his action, in spaces and times different from those that gave birth to his work. the invitation remains open.es_ES
dc.description.cityRionegroes_ES
dc.description.projectnameActualización de la fundamentación epistemológica y pedagógica de la propuesta SERes_ES
dc.format.extent202es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.identifierhttps://doi.org/10.47286/9789585518728
dc.identifier.bibliographicCitationReflexiones pedagógicas sobre la educación física y el deporte aportes filosóficos, antropológicos, históricos y sociales/ Juan Alvaro Montoya Gutiérrez, editor académico. --- Rionegro: Fondo Editorial Universidad Católica de Oriente, 2021. 202p.es_ES
dc.identifier.isbn978-958-5518-72-8
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12516/991spa
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherFondo Editorial Universidad Católica de Orientees_ES
dc.publisher.departmentCiencias de la educaciónes_ES
dc.publisher.programLicenciatura en educación física recreación y deporteses_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
dc.rights.spaAcceso abiertospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/*
dc.subjectPedagogía
dc.subjectFilosofía
dc.subjectDesarrollo humano
dc.subjectDidáctica
dc.subjectEducación físicaes_ES
dc.subjectCuerpo y Cultura
dc.subjectInvestigaciónes_ES
dc.subject.lembEducación física - Didácticaes_ES
dc.subject.lembEducación física - Praxiologíaes_ES
dc.subject.lembEducación comparadaes_ES
dc.subject.lembDeportes - Estudio y Enseñanzaes_ES
dc.subject.lembDiagnóstico educativoes_ES
dc.subject.lembEducación - Didácticaes_ES
dc.subject.lembMétodos didácticoses_ES
dc.subject.lembMétodos pedagógicoses_ES
dc.subject.subjectenglishPhysical education. - Pedagogyes_ES
dc.subject.subjectenglishPhysical education - Researches_ES
dc.subject.subjectenglishPhysical education - Philosophyes_ES
dc.subject.subjectenglishPhysical education and human developmentes_ES
dc.titleReflexiones pedagógicas sobre la educación física y el deporte aportes filosóficos, antropológicos, históricosspa
dc.typeBookspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33
dc.type.hasversioninfo:eurepo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/LIBspa
dc.type.spaLibroes_ES

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