Relaciones socioeducativas entre estudiantes con la llegada de la población migrante venezolana

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dc.audienceMaestría en educaciónspa
dc.contributor.authorEnríquez-Giraldo, Jhon Erickspa
dc.contributor.authorVelásquez-Pérez, Evelyn Johannaspa
dc.contributor.authorMonsalve-Álvarez, Marisolspa
dc.contributor.corpauthorUniversidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educaciónspa
dc.coverage.spatialSudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquiaes_ES
dc.date2021-11-20
dc.date.accessioned2022-05-25T20:56:08Z
dc.date.available2022-05-25
dc.date.available2022-05-25T20:56:08Z
dc.date.issued2021-11-20
dc.description.abstractEl artículo presenta los resultados de una investigación que tuvo como propósito comprender las transformaciones que se dan en las relaciones socioeducativas, entre los estudiantes del grado 6° y 7° de la Institución Educativa Oreste Síndici, con la llegada de la población migrante venezolana. El proceso metodológico de esta se configuró a partir de un enfoque cualitativo y desde la modalidad de la etnografía educativa, se contó con una muestra de 20 participantes de los grados sexto y séptimo de dicha institución y se aplicaron las técnicas de recolección de información observación participante, no participante, mural de situaciones y grupo focal, con base en las categorías relaciones socioeducativas, transformaciones de las relaciones socioeducativas y población migrante. En el desarrollo general del trabajo se identifica que si bien el proceso migratorio es complejo tanto para el migrante como para el país que recibe, los estudiantes en el contexto escolar logran establecer procesos de comunicación entre pares que transforman las relaciones, se acercan con sus experiencias, se aproximan a una comprensión más amplia de otras manifestaciones culturales diferentes a la preconcebidas y marcan el camino a las relaciones interculturales. Los adolescentes hallaron en el encuentro diversificado de culturas, la posibilidad de aprendizaje colectivo y la construcción de relaciones socioeducativas interculturales.spa
dc.description.abstractenglishThis article presents the results of a research aimed at understanding the transformations that occur in the socio-educational relationships among the students of the 6th and 7th grades of the Oreste Síndici Educational Institution, with the arrival of the Venezuelan migrant population. The methodological process of this study was configured from a qualitative approach and from the modality of educational ethnography, with a sample of 20 participants from the sixth and seventh grades of this institution and the techniques of data collection were applied: participant observation, non-participant observation, mural of situations and focus group, based on the categories of socio-educational relations, transformations of socio-educational relations and migrant population. In the general development of the work it is identified that although the migratory process is complex both for the migrant and for the receiving country, students in the school context manage to establish communication processes among peers that transform relationships, approach with their experiences, come closer to a broader understanding of other cultural manifestations different from the preconceived and mark the way to intercultural relations. The adolescents found in the diversified encounter of cultures, the possibility of collective learning and the construction of intercultural socio-educational relationships.spa
dc.description.cityRionegrospa
dc.format.extent33p.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationEnríquez Giraldo, Jhon Erick; Velásquez Pérez, Evelyn Johanna; Monsalve Álvarez, Marisol. Relaciones socioeducativas entre estudiantes con la llegada de la población migrante venezolana (Tesis) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2021.33p.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13064/1358
dc.language.isospaes_ES
dc.publisher.departmentCiencias de la educaciónes_ES
dc.publisher.editorialUniversidad Católica de Oriente. Facultad de Educación.Maestría en Educación
dc.publisher.programMaestría en educaciónes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccessspa
dc.rights.accessrightsClosed Accessspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombiaspa
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
dc.rights.spaAcceso cerradoes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/spa
dc.subjectInterculturalidades_ES
dc.subjectInteracción Sociales_ES
dc.subjectMigraciónes_ES
dc.subject.lembInterculturalidad - Didácticaes_ES
dc.subject.lembEducación interculturales_ES
dc.subject.lembRelaciones interculturaleses_ES
dc.subject.lembAculturaciónes_ES
dc.subject.lembAdaptación estudiantiles_ES
dc.subject.lembInclusión educativaes_ES
dc.subject.lembSociología de la educaciónes_ES
dc.subject.subjectenglishInterculturalityes_ES
dc.subject.subjectenglishSocial Interactiones_ES
dc.subject.subjectenglishStudentses_ES
dc.titleRelaciones socioeducativas entre estudiantes con la llegada de la población migrante venezolanaspa
dc.typeMaster thesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TMspa

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