Emociones, comprensión y producción escrita en estudiantes de educación básica

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dc.audienceMaestría en educaciónspa
dc.contributor.authorJaramillo-Aguirre, Luz Angelaspa
dc.contributor.authorAyala-Echeverri, Maria Nataliaspa
dc.contributor.corpauthorUniversidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educaciónspa
dc.coverage.spatialSudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquiaes_ES
dc.date2020-07-08
dc.date.accessioned2021-12-07T13:59:19Z
dc.date.available2021-11-07
dc.date.available2021-12-07T13:59:19Z
dc.date.issued2020-07-08
dc.description.abstractEste texto ofrece resultados de las implicaciones de las emociones en la lectura, comprensión y producción escrita de estudiantes de educación básica, pertenecientes a dos Instituciones Educativas. Se definió un test para aplicar en tres momentos, y registrar lo observado durante las interacciones. Se analizó lo ocurrido con cada estudiante, en cada grupo y entre los grupos. Se destaca la importancia de reconocer las emociones para abordar la comprensión, la lectura y la escritura, también, la necesidad de cuestionar la enseñanza a partir de las actitudes de los estudiantes.spa
dc.description.abstractenglishThis text shows the results about the emotions implications on reading, reading comprehension and writing production on elementary students from two educational institutions. For this study is created a test to apply during 3 different stages and a record of sightings during the interactions is made. Then, what happened with each student, group and between the different groups is discussed. Among the most noteworthy results are the importance of addressing reading comprehension, reading, and writing, acknowledging emotions. Additionally, teachers must put into question education considering the student’s attitude.spa
dc.description.cityRionegrospa
dc.format.extent30es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationJaramillo Aguirre, Luz Angela; Ayala Echeverri, Maria Natalia. Emociones, comprensión y producción escrita en estudiantes de educación básica (Tesis) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2020. 30p.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13064/1036
dc.language.isospaes_ES
dc.publisher.departmentCiencias de la educaciónes_ES
dc.publisher.editorialUniversidad Católica de Oriente. Facultad de Educación.Maestría en Educación
dc.publisher.programMaestría en educaciónes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccessspa
dc.rights.accessrightsRestricted Accessspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombiaspa
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
dc.rights.spaAcceso cerradoes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/spa
dc.subjectEmocioneses_ES
dc.subjectComprensiónes_ES
dc.subjectLecturaes_ES
dc.subjectEscrituraes_ES
dc.subjectEnseñanzaes_ES
dc.subject.lembComprensión Lectoraes_ES
dc.subject.lembPsicología de la lecturaes_ES
dc.subject.lembEscritura - Didácticaes_ES
dc.subject.lembEscritura - Enseñanzaes_ES
dc.subject.subjectenglishEmotionses_ES
dc.subject.subjectenglishReading comprehensiones_ES
dc.subject.subjectenglishReadinges_ES
dc.subject.subjectenglishWritinges_ES
dc.subject.subjectenglishTeachinges_ES
dc.titleEmociones, comprensión y producción escrita en estudiantes de educación básicaspa
dc.typeMaster thesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TMspa

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Articulo Emociones, Comprension, y Escritura en estudiantes de Educacion Basica Primaria.pdf
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Articulo de investigación
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