Revisión documental sobre las teorías de las estrategias didácticas para la enseñanza de la educación física en niños con TDAH
dc.audience | Interés General | spa |
dc.contributor.advisor | Montoya-Gutiérrez, Juan Alvaro | spa |
dc.contributor.author | Zuluaga-Posada, David Alejandro | spa |
dc.contributor.author | Rojas-Rendón, Nathaly | spa |
dc.contributor.corpauthor | Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación | es_ES |
dc.coverage.spatial | Sudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquia. | spa |
dc.coverage.temporal | 2020 | es_ES |
dc.date.accessioned | 2020-11-11T17:11:41Z | |
dc.date.available | 2020-11-11T17:11:41Z | |
dc.date.issued | 2020-11-10 | |
dc.description.abstract | El presente trabajo, analiza las teorías que existen sobre estrategias didácticas, que permiten un mejor desempeño, por parte de los docentes, en el proceso de enseñanza – aprendizaje, para los niños que tienen como TDAH, durante las clases de Educación Física, y de esta manera, aportar a los estudios sobre la forma como debe ser el entorno académico para los alumnos con este tipo de trastorno. Para esto, se realizó una revisión documental, donde, por medio de un enfoque cualitativo y utilizando fichas bibliográficas, se pudo establecer las principales estrategias, con sus categorías, que se pueden implementar en el área de Educación Física con los niños con TDAH. Se determina que cada una puede ser aplicada según el tipo de alumno y la preparación del docente, aunque se aconseja que las personas que hagan parte del entorno académico de los niños, estén capacitadas para tratar el TDAH, y para innovar sobre las acciones que se deben llevar a cabo en el aula de clase. | es_ES |
dc.description.abstractenglish | The present work analyzes the theories that exist about didactic strategies, that allow a better performance, on the part of the teachers, in the teaching-learning process, for the children who have ADHD, during the Physical Education classes, and of In this way, contribute to studies on the way the academic environment should be for students with this type of disorder. For this, a documentary review was carried out, where, through a qualitative approach and using a bibliographic file, it was possible to establish the main strategies, with their categories, that can be implemented in the area of Physical Education with children with ADHD, determining that each can be applied, according to the type of student and the preparation of the teacher, although it is recommended that people who are part of the academic environment of children are trained to deal with ADHD, and to innovate on the actions that they must be carried out in the classroom. | es_ES |
dc.format.extent | 31 | es_ES |
dc.format.mimetype | application/pdf | es_ES |
dc.identifier.bibliographicCitation | Zuluaga Posada, David Alejandro; Rojas Rendón, Nathaly. Revisión documental sobre las teorías de las estrategias didácticas para la enseñanza de la educación física en niños con TDAH (Trabajo de grado) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2020. 31p. | es_ES |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.13064/691 | |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Universidad Católica de Oriente | es_ES |
dc.publisher.department | Ciencias de la Educación | es_ES |
dc.publisher.program | Licenciatura en educación física, recreación y deporte | es_ES |
dc.relation | Trabajo de grados | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.rights.accessrights | Open Access | spa |
dc.rights.cc | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | * |
dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ | |
dc.rights.spa | Acceso abierto | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
dc.subject | Estrategia didáctica | es_ES |
dc.subject | cognitivo | es_ES |
dc.subject | creatividad | es_ES |
dc.subject | participación | es_ES |
dc.subject | innovación | es_ES |
dc.subject.lemb | Innovaciones educativas | es_ES |
dc.subject.lemb | Innovaciones didácticas | es_ES |
dc.subject.lemb | Innovaciones pedagógicas | es_ES |
dc.subject.lemb | Pedagogía - Investigación | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Didactic strategy | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | cognitive | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Creativity | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Participation | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Innovation | es_ES |
dc.title | Revisión documental sobre las teorías de las estrategias didácticas para la enseñanza de la educación física en niños con TDAH | es_ES |
dc.type | Research article | es_ES |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/report | spa |
dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_ES |
dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Especialización | spa |
dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/TP | spa |
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