Orientación para la aplicación de las prácticas evaluativas del Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes – SIEE – del Cibercolegio UCN en coherencia con la evaluación formativa
dc.audience | Interés General | spa |
dc.contributor.advisor | Zuluaga-Avendaño, Diego Fernando | |
dc.contributor.author | Hincapié-Yepes, Paula Michel | |
dc.contributor.author | Orrego-Echavarría, Juan Esteban | |
dc.contributor.author | Sepúlveda-Zapata, Julián David | |
dc.contributor.corpauthor | Universidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias de la Educación | spa |
dc.coverage.spatial | Sudamérica, Colombia, Medellín, Antioquia | spa |
dc.date.accessioned | 2024-04-11T16:48:33Z | |
dc.date.available | 2024-04-11 | |
dc.date.available | 2024-04-11T16:48:33Z | |
dc.date.issued | 2023-07-18 | |
dc.description.abstract | Este artículo presenta los resultados de una investigación que busca comprender las prácticas evaluativas en el Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes (SIEE) del Cibercolegio UCN, en relación con la evaluación formativa. Mediante un análisis documental, se examinó el sistema de evaluación de la institución educativa, considerando la teoría sobre evaluación formativa y la normativa vigente. Las categorías exploradas son: 1) estrategias evaluativas, analizando el proceso de aprendizaje; 2) técnicas e instrumentos de evaluación, para reconocer el desarrollo de competencias de los estudiantes; y 3) formas de evaluación desde los agentes educativos, considerando la distribución del poder evaluativo. Los resultados identificaron áreas de mejora en las prácticas evaluativas del Cibercolegio UCN, y se ofrecen recomendaciones para ajustar tanto el SIEE como las prácticas derivadas de él. Este estudio propende por el mejoramiento continuo del proceso de evaluación formativa en el Cibercolegio UCN, promoviendo prácticas evaluativas más efectivas y acordes con las necesidades educativas actuales. | spa |
dc.description.abstractenglish | This article presents the results of a research study that aims to comprehend the evaluative practices in the Institutional Student Evaluation System (SIEE) of Cibercolegio UCN, in connection with formative assessment. Through a documentary analysis, the evaluation system of the educational institution was examined, considering the theory on formative assessment and current regulations. The explored categories are: 1) evaluative strategies, which analyze the learning process; 2) assessment techniques and instruments, allowing recognition of students' competency development; and 3) evaluation methods by educational agents, where the exercise of evaluative power is distributed. The findings identified areas for improvement in the evaluative practices of Cibercolegio UCN, and recommendations are provided to adjust both the SIEE and the derived practices accordingly. Furthermore, this study advocates for continuous improvement in the formative assessment process at Cibercolegio UCN, promoting more effective evaluative practices that align with current educational needs. | spa |
dc.description.city | Medellín, Antioquia | spa |
dc.format.extent | 25p. | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.identifier.bibliographicCitation | Hincapié Yepes, Paula Michel; Orrego Echavarría, Juan Esteban; Sepúlveda Zapata, Julián David. Orientación para la aplicación de las prácticas evaluativas del Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes – SIEE – del Cibercolegio UCN en coherencia con la evaluación formativa (Tesis) Medellín, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2023. 25p. | spa |
dc.identifier.other | https://repositorio.uco.edu.co | spa |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12516/2102 | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher.department | Ciencias de la Educación | spa |
dc.publisher.program | Maestría en educación | spa |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_16ec | spa |
dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | spa |
dc.rights.spa | Acceso cerrado | spa |
dc.subject | Evaluación educativa | spa |
dc.subject | Prácticas evaluativas | spa |
dc.subject | Evaluación formativa | spa |
dc.subject | Agentes educativos | spa |
dc.subject | Estrategias evaluativas | spa |
dc.subject | Formas de evaluación | spa |
dc.subject | Instrumentos de evaluación | spa |
dc.subject | Técnicas de evaluación | spa |
dc.subject.lemb | Enseñanza - Evaluación | spa |
dc.subject.lemb | Evaluación educativa | spa |
dc.subject.lemb | Estudiantes - Evaluación | spa |
dc.subject.lemb | Evaluación formativa | spa |
dc.subject.lemb | Proceso educativo | spa |
dc.subject.lemb | Educación - Instrumentos de evaluación | spa |
dc.subject.subjectenglish | Educational evaluation | spa |
dc.subject.subjectenglish | Evaluation practices | spa |
dc.subject.subjectenglish | Formative evaluation | spa |
dc.subject.subjectenglish | Educational agents | spa |
dc.subject.subjectenglish | Evaluation strategies | spa |
dc.subject.subjectenglish | Forms of evaluation | spa |
dc.subject.subjectenglish | Evaluation instruments | spa |
dc.subject.subjectenglish | Evaluation techniques | spa |
dc.title | Orientación para la aplicación de las prácticas evaluativas del Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes – SIEE – del Cibercolegio UCN en coherencia con la evaluación formativa | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | spa |
dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría | spa |
dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/TM | spa |