Cambios en las subjetividades de dos docentes a partir de la formación posgraduada, leídos en narrativas de sus prácticas pedagógicas

Simple item page
dc.audienceMaestría en educaciónspa
dc.contributor.authorGonzález-Valoyes, Aura Trinidadspa
dc.contributor.authorRodríguez-Díaz, Yeffersonspa
dc.contributor.corpauthorUniversidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educaciónspa
dc.coverage.spatialSudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquiaes_ES
dc.date2020-12-15
dc.date.accessioned2022-01-14T16:24:13Z
dc.date.available2022-01-14
dc.date.available2022-01-14T16:24:13Z
dc.date.issued2020-12-15
dc.description.abstractEste artículo investigativo se desarrolla bajo un paradigma interpretativo privilegiando la captación de los sentidos y significados internos - subjetivos, más que la observación externa – objetiva. Se lleva a cabo desde un estilo histórico-hermenéutico porque se trata de dar sentido y comprender nuestras experiencias vividas y narradas y desde allí reconocer esas posibilidades que emergen en los docentes cuando contamos nuestras propias historias, es de enfoque cualitativo porque nos lleva a comprender los sentidos en los diferentes contextos relacionales entre los sujetos a través de una estrategia biográfico-narrativa que busca evidenciar relatos críticos que propenden por un yo dialógico y social. Esta investigación, también pretende resaltar la importancia en los procesos de formación posgraduada que se desarrollan en y desde las pedagogías críticas, y cómo éstas van permitiendo procesos de análisis autocrítico, reflexivos y de concienciación que posibilitan movimientos, cambios y transformaciones en los docentes y sus prácticas pedagógicas, haciendo que el sujeto en formación sea partícipe en la reconfiguración de sus propias subjetividades, posibilitándole nuevos lugares de enunciación, procesos de dialogicidad reflexiva y de alteridad como posibilidad de leernos en los demás. En los resultados de esta investigación se configuran categorías que influyen en el hacer del ahora y que se han constituidos en el antes y durante la formación posgraduada. Al final se pretende dar aperturas a otras posibilidades que contempla este tipo de investigación paradigmática que conlleve a fortalecer dinámicas de autorreflexión en procesos de formación crítica y nuevas lecturas en las prácticas pedagógicas.spa
dc.description.abstractenglishThis research article is developed under an interpretative paradigm that privileges the capture of the subjective internal senses and meanings, rather than the objective external observation, it is carried out from a historical-hermeneutic style, because it is about giving sense and understanding our lived and narrated experiences and from there recognizing those possibilities that emerge in teachers when we tell our own stories, it is a qualitative approach because it leads us to understand the meanings in the different relational contexts between the subjects through a biographical-narrative strategy that seeks to evidence critical stories that tend towards a dialogical and social self. This research also aims to highlight the importance of postgraduate training processes developed in and from critical pedagogies, and how these allow for processes of self-critical analysis, reflection and awareness that enable movements, changes and transformations in teachers and their pedagogical practices, making the subject in training to participate in the reconfiguration of their own subjectivities, enabling new places of enunciation, processes of reflective dialogue and otherness as a possibility of reading ourselves in others. In the results of this research, we work with categories that influence the doing of the now and that have been constituted in the before and during the postgraduate training. In the end, it is intended to open up other possibilities that this type of paradigmatic research contemplates, which will lead to strengthening processes of self-reflection in processes of critical training and new readings in pedagogical practices.spa
dc.description.cityRionegrospa
dc.format.extent37es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationGonzález Valoyes, Aura Trinidad; Rodríguez Díaz, Yefferson. Cambios en las subjetividades de dos docentes a partir de la formación posgraduada, leídos en narrativas de sus prácticas pedagógicas (Tesis) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2020. 37p.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13064/1059
dc.language.isospaes_ES
dc.publisher.departmentCiencias de la educaciónes_ES
dc.publisher.editorialUniversidad Católica de Oriente. Facultad de Educación.Maestría en Educación
dc.publisher.programMaestría en educaciónes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccessspa
dc.rights.accessrightsRestricted Accessspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombiaspa
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
dc.rights.spaAcceso cerradoes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/spa
dc.subjectSubjetividades_ES
dc.subjectFormaciónes_ES
dc.subjectPráctica pedagógicaes_ES
dc.subjectNarrativaes_ES
dc.subjectExperienciaes_ES
dc.subject.lembInnovaciones educativases_ES
dc.subject.lembPrácticas pedagógicases_ES
dc.subject.lembDidáctica - Innovacioneses_ES
dc.subject.lembInnovaciones pedagógicases_ES
dc.subject.lembPedagogía - Metodologíaes_ES
dc.subject.lembPedagogía - Investigaciónes_ES
dc.subject.subjectenglishSubjectivityes_ES
dc.subject.subjectenglishTraininges_ES
dc.subject.subjectenglishPedagogical practicees_ES
dc.subject.subjectenglishNarrativees_ES
dc.subject.subjectenglishExperiencees_ES
dc.titleCambios en las subjetividades de dos docentes a partir de la formación posgraduada, leídos en narrativas de sus prácticas pedagógicasspa
dc.typeMaster thesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TMspa

Files

Original bundle
Now showing 1 - 2 of 2
No Thumbnail Available
Name:
ARTICULO DE INVESTIGACIÓN_ RODRÍGUEZ, Y._GONZÁLEZ,A. .pdf
Size:
277.21 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
No Thumbnail Available
Name:
Autorización Biblioteca Uco.pdf
Size:
2.86 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
2.56 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Maestría en Educación