Los juegos interclases como medio para el aprovechamiento del tiempo libre

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dc.audienceInterés Generalspa
dc.audienceMaestría en Educación virtualspa
dc.contributor.advisorGarzón-Alvarez, Juan Fernando
dc.contributor.authorSanchez-López, José Arnulfo
dc.contributor.corpauthorUniversidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias de la Educaciónspa
dc.coverage.spatialSudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquiaspa
dc.date.accessioned2024-04-05T19:39:52Z
dc.date.available2024-04-05
dc.date.available2024-04-05T19:39:52Z
dc.date.issued2023-09-05
dc.description.abstractLas instituciones educativas cuentan con espacios en los cuales los estudiantes están libres de obligaciones académicas, siendo los descansos, los principales de éstos. Sin embargo, en ocasiones los estudiantes pueden usar los descansos de manera negativa, ya que pueden incurrir en conductas inadecuadas o también pueden usar dicho tiempo para entablar relaciones malsanas que conduzcan a futuros problemas tanto dentro como por fuera de las instituciones. Entre las prácticas pedagógicas que se pueden implementar para remediar esta situación están los proyectos de sana convivencia. Estas prácticas pueden fortalecer la parte académica y formativa de los estudiantes, brindándole alternativas sanas para que disfruten el tiempo libre. En este estudio se presentan los resultados del proyecto interclases llevado a cabo en un colegio público del municipio de Bello. El propósito del proyecto fue brindar un espacio de sano esparcimiento para todos los estudiantes durante los descansos. Con base en la matriz FODA, se diseñó una encuesta para medir el impacto del proyecto tanto en los participantes (jugadores), espectadores, profesores, y egresados. La encuesta fue aplicada a 132 voluntarios mediante un cuestionario en Google Forms. Los principales resultados indican que el proyecto es oportuno para la sana convivencia (78%), los juegos interclases brindan la oportunidad de integrarse con el otro (81%), fortalecen la promoción del juego limpio (80%), y tienen como fortaleza el trabajo cooperativo de los participantes (84%). Se puede concluir, por lo tanto, que el proyecto interclases propuesto, ayuda en la formación de los estudiantes y les brinda elementos pertinentes que promueven la sana convivencia escolar.spa
dc.description.abstractenglishEducational institutions have spaces in which students are free from academic obligations, breaks being the main ones. However, sometimes students can use the breaks in a negative way, since they can incur in inappropriate behaviors, or they can also use said time to establish unhealthy relationships that lead to future problems both inside and outside the institutions. Among the pedagogical practices that can be implemented to remedy this situation are healthy coexistence projects. These practices can strengthen the academic and formative part of the students, providing healthy alternatives for them to enjoy their free time. This study presents the results of the interclass project carried out in a public school in the municipality of Bello. The purpose of the project was to provide a healthy recreation space for all students during breaks. Based on the SWOT matrix, a survey was designed to measure the impact of the project on both the participants (players), spectators, teachers, and graduates. The survey was applied to 132 volunteers through a questionnaire in Google Forms. The main results indicate that the project is opportune for healthy coexistence (78%), interclass games provide the opportunity to integrate with the other (81%), strengthen the promotion of fair play (80%), and have as strength the cooperative work of the participants (84%). It can be concluded, therefore, that the proposed interclass project helps in the training of students and provides them with relevant elements that promote healthy school coexistence.spa
dc.description.cityRionegro, Antioquiaspa
dc.format.extent15p.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationSanchez López, José Arnulfo. Los juegos interclases como medio para el aprovechamiento del tiempo libre (Tesis) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2023. 15p.spa
dc.identifier.otherhttps://repositorio.uco.edu.cospa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12516/2068
dc.language.isospaspa
dc.publisher.departmentCiencias de la Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Educación virtualspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/spa
dc.rights.spaAcceso abiertospa
dc.subjectJuegos interclasesspa
dc.subjectPráctica pedagógicaspa
dc.subjectSana convivenciaspa
dc.subjectTiempo librespa
dc.subject.lembJóvenes - Tiempo librespa
dc.subject.lembOciospa
dc.subject.lembEjercicio físicospa
dc.subject.lembActividades recreativasspa
dc.subject.lembFestivales deportivosspa
dc.subject.subjectenglishInterclass gamesspa
dc.subject.subjectenglishPedagogical practicespa
dc.subject.subjectenglishHealthy coexistencespa
dc.subject.subjectenglishFree timespa
dc.titleLos juegos interclases como medio para el aprovechamiento del tiempo librespa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1spa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa

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