Aspectos asociados a los aciertos, dificultades y falencias en la adquisición de la pronunciación francesa a partir de las experiencias de docentes y estudiantes de la Licenciatura en enseñanza en lenguas extranjeras inglés-frances-español de la Escuela de idiomas de la Universidad de Antioquia

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dc.audienceMaestría en Educaciónspa
dc.contributor.authorPáez-Rodas, Leonardo Antoniospa
dc.contributor.corpauthorUniversidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias de la Educaciónspa
dc.coverage.spatialSudamérica , Colombia, Medellín, Antioquia.es_ES
dc.coverage.temporal2020es_ES
dc.date2019-07-15
dc.date.accessioned2020-01-28T13:37:25Z
dc.date.available2020-01-28T13:37:25Z
dc.date.issued2019-07-15
dc.description.abstractEn este artículo se plantean los principales aspectos relacionados con los aciertos, dificultades y falencias que presentan los estudiantes de los cursos de comunicación oral, de la Licenciatura en enseñanza en lenguas extranjeras inglés-francés-español de la Universidad de Antioquia, con respecto al proceso de enseñanza y aprendizaje de la pronunciación francesa. Con el fin de reconocer dichos aspectos, se realizaron entrevistas y encuestas a docentes que están a cargo de los cursos de Comunicación oral y de Fonética contrastiva francesa, y de igual manera a los estudiantes que los cursan en la actualidad. También se realizaron observaciones de las clases de algunos docentes de los cursos en mención. Luego, se procedió a analizar y triangular toda la información recolectada mediante la codificación abierta, axial y selectiva. La información obtenida permitió obtener unos hallazgos que son presentados a través de categorías, las cuales sirvieron para dar respuesta a interrogantes tales como, las estrategias metodológicas utilizadas por los docentes para el proceso de enseñanza y aprendizaje de la pronunciación francesa, como también conocer la opinión de los estudiantes y profesores frente a la efectividad de dichas estrategias. El análisis de estas categorías, dio como resultado reflexiones concernientes a contenidos de pronunciación, enseñanza de la pronunciación, formación en fonética, estrategias didácticas y contextualización de fenómenos fonéticos. Por último, en las conclusiones, se resalta la ausencia de estrategias metodológicas y didácticas relacionadas con la enseñanza de la pronunciación, lo que dificulta la adquisición de esta competencia por parte de los estudiantes de la licenciatura.spa
dc.description.abstractenglishThis article outlines the main aspects related to the skills, difficulties and pitfalls that students present through oral communicative tasks in the Bacherlor Degree in Foreign Language Teaching English and French at the University of Antioquia, regarding French pronunciation in their teaching and learning process. In order to recognize the aforementioned aspects, interviews and surveys were applied to teachers in charge of oral communication courses and Contrastive French Phonetics, and besides, students enrolled in these courses. Furthermore, class observations were carried out to some professors responsible of these previous courses. After that, all the information gathered is analyzed and triangulated through open, axial and selective codification. The information collected allows to obtain some findings which are stated through categories, giving answers to some interrogations such as, methodological strategies employed by professors in teaching and learning process concerning French pronunciation, as well as students’ and professors’ opinions regarding the effectiveness of such strategies. The analysis of these categories gives as a result, reflections about pronunciation content, pronunciation teaching methodology, phonetics training, educational and contextualized phonetic phenomena. Lastly, conclusions highlight the lack of methodological and educational strategies related to pronunciation teaching, what complicates the acquisition of this competence in students belonging to the Bachelor Degree in Foreign Language Teaching.spa
dc.description.cityMedellínspa
dc.format.extent17es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationPáez Rodas, Leonardo Antonio .Aspectos asociados a los aciertos, dificultades y falencias en la adquisición de la pronunciación francesa a partir de las experiencias de docentes y estudiantes de la licenciatura en enseñanza en lenguas extranjeras Inglés, Francés, Español de la escuela de idiomas de la Universidad de Antioquia(Tesis)Medellín, Antioquia; 2019.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13064/390
dc.language.isospaes_ES
dc.publisher.departmentCiencias de la Educaciónes_ES
dc.publisher.editorialUniversidad Católica de Oriente. Facultad de Educación.Maestría en Educación
dc.publisher.programMaestría en Educaciónes_ES
dc.relationTesises_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accessrightsOpen Accessspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombiaspa
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
dc.rights.spaAcceso abiertoes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/spa
dc.subjectFonéticaes_ES
dc.subjectPronunciación francesaes_ES
dc.subjectEnseñanza y Aprendizaje de Lenguases_ES
dc.subjectFLE (Francés Lengua Extranjera)es_ES
dc.subject.lembFonéticaes_ES
dc.subject.lembFonologíaes_ES
dc.subject.lembPronunciaciónes_ES
dc.subject.lembHablaes_ES
dc.subject.lembLingüísticaes_ES
dc.subject.lembSonidoes_ES
dc.subject.lembConstructivismo(Educación)es_ES
dc.subject.subjectenglishPhoneticses_ES
dc.subject.subjectenglishFrench Pronounciationes_ES
dc.subject.subjectenglishLanguage Teaching and Learninges_ES
dc.subject.subjectenglishFLE (French by non-native speakers)es_ES
dc.titleAspectos asociados a los aciertos, dificultades y falencias en la adquisición de la pronunciación francesa a partir de las experiencias de docentes y estudiantes de la Licenciatura en enseñanza en lenguas extranjeras inglés-frances-español de la Escuela de idiomas de la Universidad de Antioquiaspa
dc.typeMaster thesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TMspa

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