Experiencia, violencia y heterotopías en el pensamiento de Michel Foucault (1926- 1984): del sujeto a la escuela.

Simple item page
dc.audienceInterés Generalspa
dc.contributor.advisorAcosta-Gómez, Julian Daniel
dc.contributor.authorGil-Guarín, Diana Milena
dc.contributor.authorMuñoz-López, Laura Tatiana
dc.contributor.authorGaviria-Castaño, Roberto
dc.contributor.authorBotero-López, Julián David
dc.contributor.corpauthorUniversidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias de la Educaciónspa
dc.coverage.spatialSudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquiaspa
dc.date.accessioned2024-05-10T21:36:53Z
dc.date.available2024-05-10
dc.date.available2024-05-10T21:36:53Z
dc.date.issued2023-11-29
dc.description.abstractEste artículo de revisión busca conocer el aporte sobre el concepto de experiencia, violencia y heterotopías en el pensamiento de Michel Foucault en relación con la escuela. Estas nociones configuran un hilo conductor que se evidencia en sus textos, donde se establece una correlación entre dominios del saber, las formas de subjetividad y los tipos de normas, que se ubican en un contexto cultural e histórico. Para efectos de esta revisión, de tipo documental, se abordan trabajos que han analizado las categorías antes mencionadas. Se encontraron 50 artículos, luego se seleccionaron 30 y después de darles el orden, se realizó el análisis de estos. Se hizo una revisión bibliográfica, en orden cronológico (ascendente), es decir, “... estructura o un orden lógico que las relacione y les dé sentido” (Peña, 2010, p. 7), en las siguientes bases de datos: Scielo, Dialnet, Google académico, Redalyc y en los repositorios de la Universidad de Antioquia y de la Universidad Católica de Oriente para recopilar información, asentarlas en una matriz bibliográfica y a partir de ello se procedió a la escritura de los siguientes capítulos: el concepto de experiencia en Michel Foucault, las experiencias de violencia en los espacios otros, las Heterotopías: otros espacios y finalmente, algunas conclusiones.spa
dc.description.abstractenglishThis review article seeks to know the contribution on the concept of experience, violence and heterotopias in Michel Foucault's thought in relation to the school. These notions form a common thread that is evident in his texts, where a correlation is established between domains of knowledge, forms of subjectivity and types of norms, which are located in a cultural and historical context. For the purposes of this review, of documentary type, works that have analyzed the above mentioned categories are approached. Fifty articles were found, then 30 were selected and after giving them the order, their analysis was carried out. A bibliographic review was made, in chronological order (ascending), that is, "... structure or a logical order that relates them and gives them meaning" (Peña, 2010, p. 7), in the following databases: Scielo, Dialnet, Google academic, Redalyc and in the repositories of the University of Antioquia and the Catholic University of Oriente to collect information, record them in a bibliographic matrix and from there proceeded to the writing of the following chapters: the concept of experience in Michel Foucault, the experiences of violence in the spaces of others, the experiences of violence in other spaces, Heterotopias: other spaces and finally, some conclusions, some conclusions.spa
dc.description.cityRionegro, Antioquiaspa
dc.format.extent25p.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationGil Guarín, Diana Milena; Muñoz López, Laura Tatiana; Gaviria Castaño, Roberto; Botero López, Julián David. Experiencia, violencia y heterotopías en el pensamiento de Michel Foucault (1926- 1984): del sujeto a la escuela (Tesis) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2023. 25p.spa
dc.identifier.otherhttps://repositorio.uco.edu.cospa
dc.identifier.urihttps://repositorio.uco.edu.co/jspui/handle/20.500.13064/2178
dc.language.isospaspa
dc.publisher.departmentCiencias de la Educaciónspa
dc.publisher.programEspecialización en Pedagogía y Didácticaspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecspa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/spa
dc.rights.spaAcceso cerradospa
dc.subjectExperienciaspa
dc.subjectViolenciaspa
dc.subjectHeterotopíasspa
dc.subject.lembEscuelaspa
dc.subject.lembHogar y Escuelaspa
dc.subject.lembEscolares - Violenciaspa
dc.subject.lembEducación interculturalspa
dc.subject.lembAdaptación (Psicología)spa
dc.subject.lembConducta de afrontamientospa
dc.subject.lembAdaptación escolarspa
dc.subject.subjectenglishExperiencespa
dc.subject.subjectenglishViolencespa
dc.subject.subjectenglishViolencespa
dc.titleExperiencia, violencia y heterotopías en el pensamiento de Michel Foucault (1926- 1984): del sujeto a la escuela.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTREVspa

Files

Original bundle
Now showing 1 - 2 of 2
No Thumbnail Available
Name:
Tesis.pdf
Size:
246.9 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
No Thumbnail Available
Name:
Autorización de depósito.pdf
Size:
191.89 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.79 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Especialización en Pedagogía y didáctica