Inclusión y Derechos Humanos desde una perspectiva intercultural. El camino para la implementación de una propuesta pedagógica para la población migrante de Colombia.
dc.contributor.author | Londoño-Villa, Fabio Andrés | spa |
dc.contributor.author | Parra-Restrepo, Yeison Alexander | spa |
dc.contributor.author | Rodríguez-Ramirez, Ximena | spa |
dc.contributor.corpauthor | Universidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias de la Educación.Maestría en Educación, modalidad virtual | spa |
dc.coverage.spatial | Sudamérica , Colombia, Medellín, Antioquia. | spa |
dc.coverage.temporal | 2020 | es_ES |
dc.date | 2020-01-23 | |
dc.date.accessioned | 2020-09-15T17:33:30Z | |
dc.date.available | 2020-09-15T17:33:30Z | |
dc.date.issued | 2020-09-15 | |
dc.description.abstract | El presente artículo es el resultado de una investigación de corte cualitativo realizada en la Institución Educativa Juan María Céspedes sede las Playas, a través de la implementación del modelo etnográfico desde la visión de Rockwell, en la que participaron cinco maestras de la Básica Primaria y cuyo objetivo principal fue presentar una propuesta educativa que favoreciera la inclusión y el reconocimiento de los derechos humanos, desde las realidades de contexto para los estudiantes migrantes teniendo como base una perspectiva intercultural. Así, para mostrar los elementos pedagógicos que requiere la propuesta educativa, fue necesario identificar las concepciones de las maestras de básica primaria y a partir de esto proponer e implementar las estrategias acordes a las necesidades develadas por la comunidad investigada, al momento de la intervención con las entrevistas y el desarrollo de los grupos focales. De igual forma, luego de haber realizado un proceso de acercamiento a la población y el respectivo análisis de la información, además, se pudo concluir que es necesario fortalecer los aspectos conceptuales de las maestras que tienen población migrante a cargo y generar espacios de formación que les permita comprender asuntos de interculturalidad, derechos humanos e inclusión. | spa |
dc.description.abstractenglish | This article is the result of a qualitative research conducted at the elementary school, Juan Maria Cespedes- Las Playas through the implementation of the ethnographic model from Rockwell's vision. In this research five teachers participated and whose main objective was to present an educational proposal in favor of inclusion and recognition of human rights, from the realities of context for migrant students based on an intercultural perspective. To show the pedagogical elements required by the educational proposal, it was necessary to identify the conceptions of elementary school teachers and from this point to propose and to implement the strategies according to the needs revealed by the studied population, at the time of intervention with the interviews and focus group development. Likewise, after having carried out a process of approach to the population and the corresponding analysis of the information, it was concluded that it is necessary to strengthen the theoretical aspects for teachers in charge of migrant population and to promote training scenarios that allow them to understand issues of interculturality, human rights and inclusion. | eng |
dc.description.city | Medellín | spa |
dc.format.extent | 21 | es_ES |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.identifier.bibliographicCitation | Londoño Villa, Fabio Andrés; Parra Restrepo, Yeison Alexander; Rodríguez Ramirez, Ximena. Inclusión y Derechos Humanos desde una perspectiva intercultural. El camino para la implementación de una propuesta pedagógica para la población migrante de Colombia(Tesis)Medellín: Universidad Católica de Oriente; 2020. 21p. | es_ES |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12516/542 | |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher.department | Facultad de ciencias de la educación | es_ES |
dc.publisher.program | Maestría en educación - virtual | es_ES |
dc.relation | Tesis | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/closedAccess | spa |
dc.rights.accessrights | Closed Access | spa |
dc.rights.cc | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia | spa |
dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ | |
dc.rights.spa | Acceso cerrado | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ | spa |
dc.subject | Maestras | es_ES |
dc.subject | Educación | es_ES |
dc.subject | Etnografía | es_ES |
dc.subject | Inclusión | es_ES |
dc.subject | Derechos humanos | es_ES |
dc.subject | Migrantes | es_ES |
dc.subject | Intercultural | es_ES |
dc.subject.lemb | Derecho Migratorio | es_ES |
dc.subject.lemb | Derecho humanitario | es_ES |
dc.subject.lemb | Derechos humanos | es_ES |
dc.subject.lemb | Políticas para la igualdad | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Teachers | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Education | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Ethnographic | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Inclusion | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Human Rights | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Migrant | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Interculturality | es_ES |
dc.title | Inclusión y Derechos Humanos desde una perspectiva intercultural. El camino para la implementación de una propuesta pedagógica para la población migrante de Colombia. | es_ES |
dc.title.alternative | Inclusión y Derechos Humanos desde una perspectiva intercultural. | es_ES |
dc.type | Master thesis | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | spa |
dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría | spa |
dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/TM | spa |
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