Inclusión educativa: una respuesta a los retos que plantea la inmigración infantil venezolana a la institución I.E.T.I.S.A. sede Julio Sanín en el municipio de Rionegro, Antioquia

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dc.audienceInterés Generalspa
dc.contributor.advisorGonzález-Sanchez, Juan Carlos
dc.contributor.authorSegura-Duque, Daniel Alejandro
dc.contributor.authorGil-Chica, Sandra Milena
dc.contributor.corpauthorUniversidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias de la Educaciónspa
dc.coverage.spatialSudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquiaspa
dc.date.accessioned2024-05-09T13:45:49Z
dc.date.available2024-05-09
dc.date.available2024-05-09T13:45:49Z
dc.date.issued2024-02-11
dc.description.abstractEn este artículo se aborda el fenómeno de la inmigración, en particular el de la población venezolana que ingresa al municipio de Rionegro, Antioquia, como un evento que supera las vicisitudes de la movilización o lo que implica el encuentro con la población de acogida. Uno de los objetivos es reflexionar sobre los impactos que esta realidad tiene sobre la población más vulnerable: los niños y niñas en edad escolar. Temas como la separación, el duelo y el cambio abrupto se presentan relevantes en el momento de tratar la inmigración infantil, así como los retos que esto supone para un sistema de atención a la población migrante insuficiente y un sistema educativo mal preparado. Así mismo, en este artículo se muestra la escuela como un espacio en el que estas y muchas otras realidades toman lugar. En ella, prácticas discriminatorias, xenófobas o aporofóbicas pueden emerger haciendo mucho más complejo para niños y niñas migrantes emprender un proyecto de formación y educación. Por último, se presentan para la escuela como posibles alternativas frente a estas nuevas y retadoras realidades prácticas de integración e inclusión, en ocasiones relacionadas, pero jamás equivalentes.spa
dc.description.abstractenglishThis article addresses the phenomenon of immigration, specifically focusing on the Venezuelan population entering to the municipality of Rionegro, Antioquia, as an event that surpasses the challenges of mobilization or what is implies by encounters with host population. One of the goals is to reflect on the impacts that this reality has on the most vulnerable population: school-age children. Themes such as separation, grief, and abrupt change are relevant when dealing with child immigration, as well as the challenges this poses for an insufficient system of immigrant population care and an unprepared education system. Additionally, this article portrays the school as a space where these and many other realities unfold. Discriminatory, xenophobic, or aporophobic practices can emerge, making it much more complex for migrant children to pursue a path of learning and education. Finally, practices of integration and inclusion, sometimes connected, but never equivalent, are presented as potential alternatives for schools in order to face these new and challenging realities.spa
dc.description.cityRionegro, antioquiaspa
dc.format.extent21p.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationSegura Duque, Daniel Alejandro; Gil Chica, Sandra Milena. Inclusión educativa: una respuesta a los retos que plantea la inmigración infantil venezolana a la institución I.E.T.I.S.A. sede Julio Sanín en el municipio de Rionegro, Antioquia (Tesis) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2024. 21p.spa
dc.identifier.otherhttps://repositorio.uco.edu.cospa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13064/2173
dc.language.isospaspa
dc.publisher.departmentCiencias de la Educaciónspa
dc.publisher.programEspecialización en Pedagogía y Didácticaspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecspa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/spa
dc.rights.spaAcceso cerradospa
dc.subjectInmigraciónspa
dc.subjectEscolarizaciónspa
dc.subjectInclusión educativaspa
dc.subjectIntegraciónspa
dc.subject.lembEducación inclusivaspa
dc.subject.lembInclusión (Educación)spa
dc.subject.lembIntegración escolarspa
dc.subject.lembMigrantesspa
dc.subject.lembRelaciones interculturalesspa
dc.subject.lembInteracción socialspa
dc.subject.subjectenglishImmigrationspa
dc.subject.subjectenglishSchoolingspa
dc.subject.subjectenglishEducational inclusionspa
dc.subject.subjectenglishIntegrationspa
dc.titleInclusión educativa: una respuesta a los retos que plantea la inmigración infantil venezolana a la institución I.E.T.I.S.A. sede Julio Sanín en el municipio de Rionegro, Antioquiaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.hasversionNo aplicaspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTREVspa

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