Investigo mi entorno - Prácticas transformadoras para 4 variedades de frijol en la vereda La Dorada, San Rafael, Antioquia
dc.audience | Interés General | spa |
dc.contributor.advisor | Rivera-Rivillas, Jaime Alberto | spa |
dc.contributor.author | Pinilla-Peña, Dideison | spa |
dc.contributor.author | Rivera-Rivillas, Jaime Alberto | spa |
dc.contributor.corpauthor | Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación | es_ES |
dc.coverage.spatial | Sudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquia | spa |
dc.date.accessioned | 2022-05-20T17:46:10Z | |
dc.date.available | 2022-05-20 | |
dc.date.available | 2022-05-20T17:46:10Z | |
dc.date.issued | 2020-01-31 | |
dc.description.abstract | Para este ejercicio la huerta escolar es tomada como mediador pedagógico para evidenciar un estudio y análisis documental, a partir del desarrollo de la práctica cotidiana. Así mismo, se construyó una investigación de carácter exploratorio con un alcance descriptivo desde la investigación acción. Lo anterior, se abordó con una matriz de doble entrada con el fin de relacionar las categorías establecidas en las líneas de acción del proyecto ambiental escolar – PRAE, como son: Recurso hídrico, MIRS, y flora y fauna. Posteriormente, se realizó una observación no participante considerando los elementos antes señalados. Este proceso permitió implementar una estrategia de trabajo formativo con la comunidad educativa del Centro Educativo Rural la Dorada del municipio de San Rafael. A partir del establecimiento de la huerta escolar como escenario participativo, productivo y formativo, pues brinda elementos para la adquisición de habilidades en los niños. Igualmente, estimula el desarrollo de competencias para la vida entorno al trabajo colaborativo, fortalecimiento de valores como el respeto, compromiso y solidaridad y otros relacionados a los beneficios del sector productivo de tipo económicos. En este sentido, la huerta escolar se ha convertido en un eje transversal de la educación en un entorno natural, ya que permite a los estudiantes explorar, conocer, estudiar e investigar los fenómenos encontrados en la naturaleza. Es "el mejor laboratorio de investigación" y el más apropiado para desarrollar gran parte del contenido de las ciencias naturales, junto con otras áreas de conocimiento en entornos escolares rurales. | es_ES |
dc.description.abstractenglish | For this exercise, the school garden is taken as a pedagogical mediator to demonstrate a study and documentary analysis, based on the development of daily practice. Likewise, an exploratory research was constructed with a descriptive scope from the action research. This was addressed with a double entry matrix in order to relate the categories established in the lines of action of the school environmental project - PRAE, such as: Water resources, MIRS, and flora and fauna. Subsequently, a non-participant observation was made considering the aforementioned elements. This process allowed the implementation of a training work strategy with the educational community of the Rural Educational Center La Dorada in the municipality of San Rafael. From the establishment of the school garden as a participatory, productive and educational setting, it provides elements for the acquisition of skills in children. Likewise, it stimulates the development of life skills around collaborative work, strengthening of values such as respect, commitment and solidarity and others related to the benefits of the economic productive sector. In this sense, the school garden has become a transversal axis of education in a natural environment, since it allows students to explore, learn about, study and investigate the phenomena found in nature. It is "the best research laboratory" and the most appropriate to develop much of the natural science content, along with other areas of knowledge in rural school settings. | es_ES |
dc.description.city | Rionegro | es_ES |
dc.format.extent | 19 | es_ES |
dc.format.mimetype | application/pdf | es_ES |
dc.identifier.bibliographicCitation | Pinilla Peña, Dideison; Rivera Rivillas, Jaime Alberto. Investigo mi entorno - Prácticas transformadoras para 4 variedades de frijol en la vereda La Dorada, San Rafael, Antioquia (Trabajo de grado) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2020. 19p. | es_ES |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12516/1331 | |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Universidad Católica de Oriente | es_ES |
dc.publisher.department | Ciencias de la educación | es_ES |
dc.publisher.program | Licenciatura en Ciencias Naturales | es_ES |
dc.relation | Trabajo de grados | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.rights.accessrights | Open Access | spa |
dc.rights.cc | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | * |
dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ | |
dc.rights.spa | Acceso abierto | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
dc.subject | Aprendizaje significativo crítico | es_ES |
dc.subject | Espacios de aprendizaje | es_ES |
dc.subject | Huerta escolar | es_ES |
dc.subject | Laboratorio | es_ES |
dc.subject.lemb | Aprendizaje significativo | es_ES |
dc.subject.lemb | Constructivismo(Educación) | es_ES |
dc.subject.lemb | Ambiente de aprendizaje | es_ES |
dc.subject.lemb | Ambiente escolar | es_ES |
dc.subject.lemb | Entorno educativo | es_ES |
dc.subject.lemb | Sociología de la educación | es_ES |
dc.subject.lemb | Educación ambiental | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Critical meaningful learning, learning spaces, school garden, laboratory | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Critical meaningful learning | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Learning spaces | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | School garden | es_ES |
dc.title | Investigo mi entorno - Prácticas transformadoras para 4 variedades de frijol en la vereda La Dorada, San Rafael, Antioquia | es_ES |
dc.type | Research article | es_ES |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/report | spa |
dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_ES |
dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Especialización | spa |
dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/TP | spa |