Saber docente y diálogos disciplinares: construcción de un currículo integrado con enfoque interdisciplinar
dc.audience | Interés General | spa |
dc.contributor.author | Páez-Rodas, Nora Johana | spa |
dc.contributor.author | Agudelo-Suárez, Álvaro Hernán | spa |
dc.contributor.author | Caicedo-Moreno, Mauricio | spa |
dc.contributor.corpauthor | Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación | spa |
dc.coverage.spatial | Sudamérica, Colombia, La Ceja, Antioquia | es_ES |
dc.date | 2021-12-06 | |
dc.date.accessioned | 2022-05-25T15:39:46Z | |
dc.date.available | 2022-05-25 | |
dc.date.available | 2022-05-25T15:39:46Z | |
dc.date.issued | 2021-12-06 | |
dc.description.abstract | La presente investigación propone la comprensión de cómo el diálogo entre docentes, desde una intencionalidad interdisciplinar, puede dar origen a propuestas que posibiliten la construcción de un currículo integrado. El trabajo presenta los hallazgos producto de una investigación educativa, desde un enfoque cualitativo que se llevó a cabo con docentes de la Institución Educativa Jorge Alberto Gómez Gómez del municipio de Granada – Antioquia, en relación con dos categorías iniciales desde las cuales se consideró el currículo como un espacio de integración y como un espacio interdisciplinar. No obstante, los hallazgos de la investigación permitieron validar dos categorías emergentes: la primera de ellas permite colegir que el saber docente se encuentra permeado desde la órbita normativa, pedagógica y social. La segunda, hace alusión a los aportes de los diálogos disciplinares como posibilitadores de la construcción de un currículo que genere la conexión de los estudiantes con la realidad, su entorno, historia e identidad. | spa |
dc.description.abstractenglish | This research proposes the understanding of how the dialogue between teachers, from an interdisciplinary intentionality, can give rise to proposals that make possible the construction of an integrated curriculum. The paper presents the findings of an educational research, from a qualitative approach that was carried out with teachers of the Jorge Alberto Gómez Gómez Educational Institution of the municipality of Granada - Antioquia, in relation to two initial categories from which the curriculum was considered as a space for integration and as an interdisciplinary space. However, the findings of the research allowed validating two emerging categories: the first one allows inferring that teaching knowledge is permeated from the normative, pedagogical and social orbit. The second alludes to the contributions of disciplinary dialogues as enablers of the construction of a curriculum that generates the connection of students with reality, their environment, history and identity. | spa |
dc.description.city | Rionegro | spa |
dc.format.extent | 44 | es_ES |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.identifier.bibliographicCitation | Páez Rodas, Nora Johana; Agudelo Suárez, Álvaro Hernán; Caicedo Moreno, Mauricio. Saber docente y diálogos disciplinares: construcción de un currículo integrado con enfoque interdisciplinar (Tesis) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2021. 44p. | es_ES |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12516/1352 | |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher.department | Ciencias de la educación | es_ES |
dc.publisher.editorial | Universidad Católica de Oriente. Facultad de Educación.Maestría en Educación | |
dc.publisher.program | Maestría en educación | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.rights.accessrights | Open Access | spa |
dc.rights.cc | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia | spa |
dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ | |
dc.rights.spa | Acceso abierto | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ | spa |
dc.subject | Currículo integrado | es_ES |
dc.subject | Currículo interdisciplinar | es_ES |
dc.subject | Saber docente | es_ES |
dc.subject | Diálogos disciplinares | es_ES |
dc.subject.lemb | Interdisciplinariedad en la educación | es_ES |
dc.subject.lemb | Currículo integrado | es_ES |
dc.subject.lemb | Educación interdisciplinar | es_ES |
dc.subject.lemb | Interdisciplinariedad en la enseñanza | es_ES |
dc.subject.lemb | Programas de estudio - Planificación | es_ES |
dc.subject.lemb | Educación intercultural | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Integrated curriculum | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Interdisciplinary curriculum | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Teaching knowledge | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Disciplinary dialogues | es_ES |
dc.title | Saber docente y diálogos disciplinares: construcción de un currículo integrado con enfoque interdisciplinar | spa |
dc.type | Master thesis | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | spa |
dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría | spa |
dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/TM | spa |
Files
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 2.56 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: