Uso intensivo de la comunicación por redes sociales y habilidades conversacionales en adolescentes
dc.audience | Interés General | spa |
dc.contributor.advisor | Franco-Jaramillo, Alejandro | |
dc.contributor.author | Orozco-García, Luisa Fernanda | |
dc.contributor.author | Orozco-Ocampo, Carolina | |
dc.contributor.corpauthor | Universidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias Sociales | spa |
dc.coverage.spatial | Sudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquia | spa |
dc.date.accessioned | 2024-03-15T20:17:14Z | |
dc.date.available | 2024-03-15 | |
dc.date.available | 2024-03-15T20:17:14Z | |
dc.date.issued | 2023-12-07 | |
dc.description.abstract | Estudios han planteado la influencia que tiene el uso intensivo de la comunicación a través de redes sociales y aplicaciones de mensajería (Facebook, WhatsApp, Instagram, Snapchat, entre otros) en el detrimento o la inhibición del desarrollo de las habilidades para conversar presencialmente en niños y adolescentes. Por ello, en la presente investigación se tuvo como objetivo indagar la percepción que tienen los jóvenes de la I.E San Antonio de Rionegro, Antioquia, acerca de su uso intensivo de la comunicación por redes sociales y la relación de esta con sus habilidades conversacionales. El abordaje metodológico se basó en el análisis cualitativo y descriptivo, en el cual se utilizó como instrumento para obtener la información, la entrevista semiestructurada. Posteriormente, se sistematizó la información en matrices de análisis cualitativo, en línea con cada una de las categorías de análisis elegidas, a partir de lo cual se concluyó que los jóvenes consideran que su uso intensivo de las redes sociales afecta diferentes ámbitos de su vida social como son las posibilidades del uso de su tiempo libre, un aumento de la procrastinación, la disminución del tiempo para estudio, y en cuanto a la comunicación presencial, la alternativa online les proporciona protección y seguridad cuando deben hablar temas que les generan vergüenza o emociones desagradables como la culpa. | spa |
dc.description.abstractenglish | Studies have raised the influence of the intensive use of communication through social networks and messaging applications (Facebook, WhatsApp, Instagram, Snapchat, among others) and the detriment or inhibition of the development of face-to-face conversation skills in children. and adolescents. Therefore, in this research, the perception that young people from the I.E San Antonio de Rionegro, Antioquia, in the tenth and eleventh grades have about their intensive use of communication through social networks and its relationship with their peers, was investigated. conversational skills. The methodological approach was based on qualitative and descriptive analysis, in which the semi-structured interview was used as an instrument to obtain information. Subsequently, the information was systematized in qualitative analysis matrices, in line with each of the chosen categories and subcategories, from which it was evident that young people consider that their intensive use of social networks affects different areas of their social life. such as the possibilities of using their free time, an increase in procrastination, a decrease in time for study, and in terms of face-to-face communication, the online alternative provides them with protection and security when they have to talk about topics that cause them embarrassment in person or unbearable emotions like guilt. | spa |
dc.description.city | Rionegro, Antioquia | spa |
dc.format.extent | 26p. | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.identifier.bibliographicCitation | Orozco García, Luisa Fernanda; Orozco Ocampo, Carolina. Uso intensivo de la comunicación por redes sociales y habilidades conversacionales en adolescentes (Trabajo de grado) Rionegro, Antioquia Universidad Católica de Oriente; 2023. 26p. | spa |
dc.identifier.other | https://repositorio.uco.edu.co | spa |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.13064/2035 | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher.department | Ciencias Sociales | spa |
dc.publisher.program | Psicología | spa |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_16ec | spa |
dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | spa |
dc.rights.spa | Acceso cerrado | spa |
dc.subject | Adolescencia | spa |
dc.subject | Habilidades conversacionales | spa |
dc.subject | Empatía | spa |
dc.subject | Comunicación online | spa |
dc.subject.lemb | Proceso de comunicación | spa |
dc.subject.lemb | Interacción comunicativa | spa |
dc.subject.lemb | Sociología de la comunicación | spa |
dc.subject.lemb | Habilidades sociales | spa |
dc.subject.lemb | Interacción social | spa |
dc.subject.subjectenglish | Adolescence | spa |
dc.subject.subjectenglish | Conversational skills | spa |
dc.subject.subjectenglish | Empathy | spa |
dc.subject.subjectenglish | Online communication | spa |
dc.title | Uso intensivo de la comunicación por redes sociales y habilidades conversacionales en adolescentes | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | spa |
dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |
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