El pensamiento computacional un reto para la educación de Colombia en el Siglo XXI

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dc.audienceMaestría en educaciónspa
dc.contributor.advisorGonzalez-Sanchez, Juan Carlos
dc.contributor.authorGarcía-Palacio, Walter Fernandospa
dc.contributor.corpauthorUniversidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educaciónspa
dc.coverage.spatialSudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquiaes_ES
dc.date2021-07-05
dc.date.accessioned2022-02-12T16:45:06Z
dc.date.available2022-02-12
dc.date.available2022-02-12T16:45:06Z
dc.date.issued2021-07-05
dc.description.abstractEl supuesto a desarrollar argumenta la importancia de insertar la enseñanza del pensamiento computacional en el plan de estudios de las escuelas en Colombia, a partir de un área determinada (informática) y transversalizada en las áreas pertinentes. Mediante una investigación documental se buscó evidenciar la importancia de este pensamiento en el currículo de los países desarrollados, su aporte al desarrollo cognitivo, su relación con las competencias del siglo XXI, el perfil del docente contemporáneo y las debilidades que presenta Colombia para implementarlo, finalmente proponer el aprendizaje basado en proyectos como una estrategia pertinente para consolidar el desarrollo del pensamiento computacional en el aula de clase.spa
dc.description.abstractenglishThe assumption to be developed argues the importance of inserting the teaching of computational thinking in the curriculum of schools in Colombia, starting from a specific area (computer science) and transversalized in the relevant areas. Through a documentary research we sought to demonstrate the importance of this thinking in the curriculum of developed countries, its contribution to cognitive development, its relationship with the competencies of the XXI century, the profile of contemporary teachers and the weaknesses that Colombia has to implement it, finally proposing project-based learning as a relevant strategy to consolidate the development of computational thinking in the classroom.spa
dc.description.cityRionegrospa
dc.format.extent27es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationGarcía Palacio, Walter Fernando. El pensamiento computacional un reto para la educación de Colombia en el Siglo XXI (Tesis) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2021. 27p.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13064/1101
dc.language.isospaes_ES
dc.publisher.departmentCiencias de la educaciónes_ES
dc.publisher.editorialUniversidad Católica de Oriente. Facultad de Educación.Maestría en Educación
dc.publisher.programMaestría en educaciónes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccessspa
dc.rights.accessrightsOpen Accessspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombiaspa
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
dc.rights.spaAcceso abiertoes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/spa
dc.subjectPensamiento Computacionales_ES
dc.subjectCompetencias del s. XXIes_ES
dc.subjectAprendizaje basado en proyectoses_ES
dc.subjectDesarrollo cognitivoes_ES
dc.subject.lembProceso cognitivoes_ES
dc.subject.lembPensamientoes_ES
dc.subject.lembPensamiento lógicoes_ES
dc.subject.lembMétodo deductivoes_ES
dc.subject.lembMétodo inductivoes_ES
dc.subject.lembDesarrollo cognitivoes_ES
dc.subject.subjectenglishComputational Thinkinges_ES
dc.subject.subjectenglishCompetences of the 21st centuryes_ES
dc.subject.subjectenglishProject based learninges_ES
dc.subject.subjectenglishCognitive developmentes_ES
dc.titleEl pensamiento computacional un reto para la educación de Colombia en el Siglo XXIspa
dc.typeMaster thesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TMspa

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