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Issue Date	Title	Author(s)
2021-01-20	The elements that the teacher aligns in the adaptation and implementation of the suggested english curriculum of transition to fifth grade in an official school of the rural context in el Carmen de Viboral	García-Builes, Carlos Andrés; Gómez-Duque, Daniela; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
2020-09-29	Learning discourse of EFL of the fifth grade students of C.E.R La Palmera in la Unión	García, Carlos Andrés; Ospina-Ocampo, Luz Danelcy; Sánchez-Aguirre, Elizabeth; Universidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias de la Educación
2021-01-19	Pre -service and in-service english teachers in rural context: roles, challenges and, learnings	Marín-Gomez, Jacqueline; Suaza-Flórez, Ricardo; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
2021-12-13	English curriculum for the clei program under the ser project	García-López, Eliana María; Soto-Jaramillo, Yeidi Vanessa; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
2020-09-25	Pre-Service English Teachers’ Experiences In Rural Contexts	Ledesma-García, Avelino; Orozco-Soto, Lina Marcela; García-Sánchez, Andrea Nataly; Gómez-Ramírez, Luisa Fernanda; Betancur-Álzate, Natalia María; Universidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias de la Educación
2020-09-28	Teacher And Pre-Service Teacher’s Conceptions About The Current Language Policy According To Their Experience Teaching English As A Foreign Language In A Rural School Of Rionegro - Antioquia	García-Builes, Carlos Andrés; Isaza-Jaramillo, Daniela; Ocampo-Osorio, Esteban; Palomino-Naranjo, Nicolás; Vásquez-Hoyos, Deicy Paola; Universidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias de la Educación