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Issue Date	Title	Author(s)
2021-01-20	The elements that the teacher aligns in the adaptation and implementation of the suggested english curriculum of transition to fifth grade in an official school of the rural context in el Carmen de Viboral	García-Builes, Carlos Andrés; Gómez-Duque, Daniela; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
2021-01-19	Los efectos positivos de la implementación de Storytelling en las clases de ILE	Sierra-Montoya, Daniela; Salazar-Quintero, Deicy Natalia; Giraldo-Quintero, Lina María; Sepúlveda-Pérez, Maria Fernanda; Jurado-Alzate, Vanessa; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
2021-01-20	Pre-service teachers’ experiences using visual and audiovisual materials in efl classrooms	Marín-Gómez, Jacqueline; Yusti-Peña, Daniela; Acosta-Ayala, Maria Camila; Ceballos-Peña, Angie Ibana; López-Arbeláez, Catherine; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
2021-01-19	Pre -service and in-service english teachers in rural context: roles, challenges and, learnings	Marín-Gomez, Jacqueline; Suaza-Flórez, Ricardo; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
2021-01-19	La enseñanza del idioma inglés como posibilidad de construir interculturalidad	Ledesma-García, Avelino; Pérez-Rivera, Jorge Leonardo; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
2021-12-05	Promoting critical interculturality in an english classroom with students from 6th grade at a public institution	Robles-Ortiz, Nathalia Andrea; Castilla-Navarro, Ángel David; Marín-Estrada, Valentina; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación