Diseño y propiedades psicométricas de un instrumento de autoevaluación para el programa de psicología de una Universidad del Oriente Antioqueño

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dc.audienceInterés generalspa
dc.contributorSanchez, Juan Pablo
dc.contributor.advisorRestrepo-Arismendi, Adriana María
dc.contributor.authorFernandez-Arango, Natalia Juliana
dc.contributor.authorVallejo-Restrepo, Dayana Andrea
dc.contributor.corpauthorUniversidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias Socialesspa
dc.coverage.spatialSudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquiaspa
dc.date.accessioned2024-03-05T13:59:49Z
dc.date.available2024-03-05
dc.date.available2024-03-05T13:59:49Z
dc.date.issued2021-01-27
dc.description.abstractLa calidad en la educación puede ser entendida como una expresión aplicada a los procesos formativos que cumplen con perfiles trazados por los sistemas educativos y permiten generar procesos de evaluación en las instituciones de educación superior, esta evaluación es un proceso central en la acreditación institucional y el mejoramiento de los procesos, sin embargo, no hay una forma estandarizada de evaluación, por lo tanto es necesario diseñar y validar instrumentos de autoevaluación, objetivo central de la presente investigación. El instrumento mide la percepción que tienen los estudiantes de psicología de una Universidad del Oriente Antioqueño, respecto de la calidad del programa. El diseño se basó en los lineamientos del Consejo Nacional de Acreditación (CNA), sometido posteriormente a un proceso de consultoría de expertos. Se llegó a un proceso de pilotaje que incluyó a 94 estudiantes del programa a evaluar, con lo que se obtuvieron resultados significativos de validez de constructo en los análisis factoriales. Se concluye que el estudio podría funcionar de forma más satisfactoria como cuestionarios independientes que plantean temáticas puntuales dentro de lo que se pretende evaluar por el CNA que como cuestionario unitario de dicha evaluación.spa
dc.description.abstractenglishQuality in education can be understood as an expression applied to training processes that meet profiles drawn by educational systems and allow the generation of evaluation processes in higher education institutions, this evaluation is a central process in institutional accreditation and improvement of the processes, however, there is not standardized form of evaluation, therefore, it is necessary to design and validate self-evaluation instruments, the central objective of this research. The instrument measures the perception that psychology students from the Universidad Católica de Oriente have regarding the quality of the program. The design was based on the guidelines of the National Accreditation Council (CNA), subsequently subjected to a rigorous process of expert consultancy. A piloting process was reached that included 94 students of the program to be evaluated, with which significant results of construct validity were obtained in the factor analyzes. It is concluded that the study could function more satisfactorily as independent questionnaires that pose specific topics within what is intended to be evaluated by the CNA than as a unit questionnaire for said evaluation.spa
dc.description.cityRionegro, Antioquiaspa
dc.format.extent26p.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationFernandez Arango, Natalia Juliana; Vallejo Restrepo, Dayana Andrea. Diseño y propiedades psicométricas de un instrumento de autoevaluación para el programa de psicología de una Universidad del Oriente Antioqueño (Trabajo de grado) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2021. 26p.spa
dc.identifier.otherhttps://repositorio.uco.edu.cospa
dc.identifier.urihttps://repositorio.uco.edu.co/jspui/handle/20.500.13064/1953
dc.language.isospaspa
dc.publisher.departmentCiencias Socialesspa
dc.publisher.programPsicologíaspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia*
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/spa
dc.rights.spaAcceso cerradospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/*
dc.subjectValidaciónspa
dc.subjectInstrumentos de mediciónspa
dc.subjectAutoevaluaciónspa
dc.subjectCalidad en la educaciónspa
dc.subject.lembEvaluación educativaspa
dc.subject.lembMétodos psicofísicosspa
dc.subject.lembPruebas psicológicasspa
dc.subject.lembEvaluación del proceso educativospa
dc.subject.lembEvaluación de la calidad educativaspa
dc.subject.lembIndicadores educativosspa
dc.subject.lembProgramas de estudio - Planificaciónspa
dc.subject.subjectenglishValidationspa
dc.subject.subjectenglishMeasuring instrumentsspa
dc.subject.subjectenglishSelf-evaluationspa
dc.subject.subjectenglishQuality in educationspa
dc.titleDiseño y propiedades psicométricas de un instrumento de autoevaluación para el programa de psicología de una Universidad del Oriente Antioqueñospa
dc.typeResearch articlees_ES
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1spa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa
dc.type.spaArtículo de investigaciónes_ES

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