Browsing by Author "Quintana-Rios, Leslie Danitza"

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    Lectura y escritura en la universidad: una revisión sistemática de literatura sobre el problema curricular
    (2023-07-12) Quintana-Rios, Leslie Danitza; Universidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias Sociales
    Este artículo presenta los resultados de una revisión sistemática de literatura realizada en 2022 que recolecta 58 artículos publicados entre 2012 y 2022 sobre los procesos de intervención curricular en lectura y escritura en la Educación Superior colombiana. La revisión sistemática se realiza con base en la metodología del protocolo PRISMA para revisiones sistemáticas y se registra bajo estrategias registro de revisiones narrativas de literatura. Entre los hallazgos se presenta que, entre 2011 y 2021 el interés por la forma en que los estudiantes están leyendo y escribiendo en la universidad va en aumento, pues se presenta un incremento exponencial de 1 a 11 en la publicación de artículos derivados de investigación o de procesos de intervención curricular a nivel universitario en Colombia que buscan dar respuesta a preguntas de tipo ¿Cómo están leyendo los estudiantes de las universidades en Colombia?, ¿Cómo fortalecer los procesos de lectura y escritura en los estudiantes universitarios de Colombia? Y ¿Cómo aumentar los niveles de desempeño en las pruebas estandarizadas de los estudiantes egresados de pregrado en Colombia? Tal como lo plantean las investigaciones y artículos revisados, leer y escribir en la universidad atañe tanto a los procesos de formación profesional, como a los procesos de formación individual y colectivos como miembros de una sociedad. No son procesos aislados, no se forma en contenido sin las posibilidades de formación en lectura y escritura, y no es posible formar única y exclusivamente en lectura y/o escritura sin pensar en los contenidos disciplinares de cada programa.