La transposición didáctica y la mediación pedagógica en la divulgación científica en biología.

Abstract

Este artículo presenta una reflexión sobre la relación entre la transposición didáctica, la mediación pedagógica y el conocimiento generado desde la biología. A partir de una revisión teórica de los conceptos de transposición didáctica y mediación pedagógica se pretende exponer algunas de las consideraciones y pautas que diferentes pensadores de la educación sugieren se deben tener en cuenta para que el ejercicio de la educación en biología resulte significativo para las comunidades a las que va orientada y por tanto las motive a la toma de decisiones. Además se hará una revisión teórica de trabajos en biología abordados desde la transposición y la mediación pedagógica con el fin de tener un referente de sus ventajas, dificultades y aprendizajes que permitirán fortalecer el ejercicio de la socialización de la información científica.