Implementación de la versión digital de un programa para prevenir la violencia en el noviazgo

Abstract

La era digital es una realidad que atañe a los seres humanos en la cotidianidad y la implementación de las Tecnologías Informáticas y de la Comunicación (TIC) es un reto para aprovechar sus beneficios en el ámbito educativo, donde estudiantes y profesores han validado el uso de las TIC como una herramienta para mejorar la intervención de programas psicoeducativos, tal como se evidenció en el presente estudio, cuyo objetivo fue documentar los resultados del diseño e implementación de un formato digital del programa “Relaciones Románticas Constructivas” para la prevención de la violencia en las relaciones de pareja entre adolescentes. Se utilizó una metodología cualitativa utilizando el Design Thinking (Ramos y Wert, 2015), contando con la participación de 353 estudiantes de secundaria de una institución educativa rural de los grados sexto a décimo. Los resultados arrojados se consideran significativos y prometedores, concluyendo que el material digital para el programa RRC permite una conceptualización más efectiva y una participación más activa en las sesiones implementadas, introyectando los aprendizajes propuestos por el programa con más conciencia. Se recomienda incorporar elementos de juego que promuevan una participación más dinámica y establecer canales de retroalimentación para garantizar procesos de mejora.