Discriminación, obstáculos y aprendizajes transcontextuales de los latinos en la Florida EEUU
dc.contributor.advisor | Gómez-Betancur, Milany Andrea | |
dc.contributor.author | Gomez-Molina, Angela Lucia | spa |
dc.contributor.author | Jaramillo-Betancur, Jeffry Andres | spa |
dc.contributor.corpauthor | Universidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias de la Educación | spa |
dc.coverage.spatial | Sudamérica, Colombia, Medellín, Antioquia | spa |
dc.date.accessioned | 2020-03-30T19:07:36Z | |
dc.date.available | 2020-03-30T19:07:36Z | |
dc.date.issued | 2020-03-27 | |
dc.description.abstract | El objetivo de la presente investigación fue mostrar cómo los obstáculos y la discriminación lingüística a algunos migrantes latinos a Estados Unidos los ha impulsado a aprender el idioma inglés, descubriendo así nuevos contextos. Así, tomando como partida la investigación de tipo etnometodológico, tras la entrevista a latinos que habían vivido en la Florida respecto a temas como la discriminación y el aprendizaje del idioma inglés, se procediendo a la clasificación de las experiencias narradas y su interpretación a partir de la categorización, el principio de etcétera y la indexicalidad etnometodológica. Al lograr la saturación teórica se encontró que la poca fluidez del idioma inglés era el obstáculo que consideraron más relevante que tenían que superar para disminuir la discriminación, y a partir de dicha experiencia negativa, emprendían la tarea de aprender la lengua. Al hacerlo, estos manifestaron que si bien la discriminación continuaba no era en el mismo nivel, y que conocer la lengua repercutió en un aprendizaje de nuevos contextos en relación con los conocidos. | spa |
dc.description.abstractenglish | The objective of this research was to show how obstacles and linguistic discrimination to some Latino migrants in the United States have driven them to learn English, thus discovering new contexts. Thus, based on ethnomethodological research, after the interview with Latinos who had lived in Florida on issues such as discrimination and English language learning, the classification of the narrated experiences and their interpretation will be processed based on categorization, the principle of et cetera and ethnomethodological indexicality. When achieving theoretical saturation, it was found that the low fluency of the English language was the obstacle that would be considered more relevant than what I overcome to reduce discrimination, and from this negative experience, the task of learning the language. In doing so, they stated that while discrimination continued, it was not at the same level, and knowing the language had an impact on learning new contexts in relation to the known. | eng |
dc.description.city | Medellín | spa |
dc.format.extent | 29p. | es_ES |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.identifier.bibliographicCitation | Gómez Molina, Angela Lucia; Jaramillo Betancur, Jeffry Andres. Discriminación, Obstáculos y aprendizajes transcontextuales de los latinos en la Florida EEUU(Tesis) Medellín, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2017. 29p. | es_ES |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12516/468 | |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher.department | Posgrados | es_ES |
dc.publisher.program | Maestría en Educación (Línea de Derechos Humanos) | es_ES |
dc.relation | Tesis | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.rights.accessrights | Open Access | spa |
dc.rights.cc | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia | spa |
dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ | |
dc.rights.spa | Acceso abierto | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ | spa |
dc.subject | Discriminación | es_ES |
dc.subject | Obstáculos | es_ES |
dc.subject | Derechos humanos | es_ES |
dc.subject | Indexicalidad | es_ES |
dc.subject | Principio de Etcétera | es_ES |
dc.subject | Inmigrantes | es_ES |
dc.subject | Lenguaje | es_ES |
dc.subject | Aprendizaje Contextual | es_ES |
dc.subject.lemb | Inmigrantes | es_ES |
dc.subject.lemb | Discriminación | es_ES |
dc.subject.lemb | Conducta social | es_ES |
dc.subject.lemb | Derechos humanos | es_ES |
dc.subject.lemb | Problemas sociales | es_ES |
dc.subject.lemb | Psicología social | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Discrimination | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Obstacles | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Human Rights | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Indexicality | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Principle of Etcetera | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Immigrant | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Language | es_ES |
dc.subject.subjectenglish | Contextual Learning | es_ES |
dc.title | Discriminación, obstáculos y aprendizajes transcontextuales de los latinos en la Florida EEUU | es_ES |
dc.title.alternative | Discrimination and/or obstacles and transcontexual tearning of latinos in Florida USA | es_ES |
dc.type | Master thesis | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | spa |
dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría | spa |
dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/TM | spa |