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https://repositorio.uco.edu.co/jspui/handle/20.500.13064/1987Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Ríos-Zapata, Paula Cristina | - |
| dc.contributor.author | Amaya-Castaño, Pedro José | - |
| dc.coverage.spatial | Sudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquia | spa |
| dc.date.accessioned | 2024-03-08T16:33:51Z | - |
| dc.date.available | 2024-03-08 | - |
| dc.date.available | 2024-03-08T16:33:51Z | - |
| dc.date.issued | 2023-01-20 | - |
| dc.identifier.other | https://repositorio.uco.edu.co | spa |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uco.edu.co/jspui/handle/20.500.13064/1987 | - |
| dc.description.abstract | El presente estudio de tipo cualitativo, tuvo como principal objetivo, conocer cómo han vivenciado los estudiantes de la Universidad Católica de Oriente las clases remotas implementadas por la emergencia de la pandemia del Covid-19. Se utilizó como instrumento de recolección de la información el grupo focal, para una muestra estudiantes voluntarios, del quinto a décimo semestre de las diferentes facultades de la UCO. Se realizó un proceso de codificación de la información obtenida y un análisis de contenido con la experiencia de las personas frente a la educación remota, que fue implementada por la pandemia del COVID- 19. El sistema educativo ha pasado por diversos cambios metodológicos, relacionales y educativos debido a la propagación del virus SARS-CoV-2 a nivel mundial. Se encontró que los alumnos tuvieron una mala experiencia en las clases remotas de emergencia que se implementó en la UCO. Manifestaron que la Universidad, Docentes y Estudiantes no estaban preparados para asumir este cambio, Además de esto, los alumnos percibieron sentimientos negativos debido a las dificultades sociales que se vivieron en el momento de la pandemia, pero lograron desarrollar habilidades como la resiliencia, gratitud y alegría, para lograr enfrentar los obstáculos que emergieron en la modalidad remota de emergencia. Y por último se hace la mención sobre la importancia de continuar avanzando con el uso de las tecnologías virtuales, para un uso más permanente y no solo frente a la emergencia de la pandemia. | spa |
| dc.format.extent | 125p. | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.subject | Experiencia Educativa | spa |
| dc.subject | Estudiantes Universitarios | spa |
| dc.subject | Clases Remotas de Emergencia | spa |
| dc.title | Experiencia de las clases remotas en estudiantes de la UCO durante la pandemia del covid-19 | spa |
| dc.type | Bachelor thesis | spa |
| dc.description.abstractenglish | The main objective of this qualitative study was to find out how the students of the Universidad Católica de Oriente have experienced the remote classes implemented due to the emergency of the Covid-19 pandemic. The focus group was used as an instrument for collecting information, from a sample of volunteer students, from the fifth to the tenth semester of the different faculties of the UCO. A process of coding the information obtained and content analysis was carried out with the experience of the people facing remote education, which was implemented by the COVID-19 pandemic. The educational system has gone through various methodological, relational, and educational changes due to the spread of the SARS-CoV-2 virus worldwide. It was found that the students had a bad experience in the remote emergency classes that were implemented at the UCO. They stated that the University, Teachers, and Students were not prepared to assume this change. In addition, the students perceived negative feelings due to the social difficulties that were experienced at the time of the pandemic, but they managed to develop skills such as resilience, gratitude, and joy, to be able to face the obstacles that emerged in the remote emergency modality. Finally, mention is made about the importance of continuing to advance with the use of virtual technologies, for more permanent use and not only in the face of the emergency of the pandemic. | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Educational Experience | spa |
| dc.subject.subjectenglish | College Students | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Remote Emergency Classes | spa |
| dc.subject.lemb | Enseñanza | spa |
| dc.subject.lemb | Educación a distancia | spa |
| dc.subject.lemb | Educación abierta | spa |
| dc.subject.lemb | Medios audiovisuales en la educación | spa |
| dc.subject.lemb | Metodología educativa | spa |
| dc.type.spa | Trabajo final de grado | spa |
| dc.audience | Interés general | spa |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| dc.rights.spa | Acceso abierto | spa |
| dc.publisher.department | Ciencias Sociales | spa |
| dc.publisher.program | Psicología | spa |
| dc.description.city | Rionegro, Antioquia | spa |
| dc.contributor.corpauthor | Universidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias sociales | spa |
| dc.identifier.bibliographicCitation | Amaya Castaño, Pedro José. Experiencia de las clases remotas en estudiantes de la UCO durante la pandemia del covid-19 (Trabajo de grado) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2023. 125p. | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | spa |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |
| dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | spa |
| Appears in Collections: | Psicología | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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