Fortalecimiento de las competencias de lectura y escritura a través de propuestas didácticas mediadas por las TIC

Abstract

En la enseñanza de la lectoescritura en los primeros años de la básica primaria, se llevan procesos de aprendizaje poco creativos, que no arrojan resultados favorecedores en algunos estudiantes, por lo cual se hace necesario implementar estrategias de aprendizaje de la lectoescritura más efectivas, insertando a los estudiantes en ambientes enriquecidos por las interacciones, que por medio de las TIC se establecen, con la información, con el otro, consigo mismo. Es importante entonces, comenzar a reconocer la incidencia de nuevas percepciones o modos de leer el mundo, dadas mediante el intercambio de información con otras personas, en la adquisición y el dominio de las habilidades lectoescriturales.

En este sentido, cobra importancia la inclusión de las TIC al motivar procesos de aprendizaje que posibilitan el fortalecimiento de habilidades de lectoescritura en los niños y las niñas desde edades tempranas, pues éstas representan una alternativa generalmente más activa que las estrategias metodológicas tradicionales.