Estrategias de afrontamiento en adolescentes entre los 11 y 14 años que presentan conductas autolesivas pertenecientes a una institución educativa de Envigado

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo analizar las estrategias de afrontamiento en adolescentes entre los 11 y 14 años que presentan conductas autolesivas pertenecientes a una Institución Educativa de Envigado. La investigación se desarrolló a partir de un enfoque mixto el cual es un proceso que recolecta, analiza y vincula datos cuantitativos y cualitativos en un mismo estudio para responder a un planteamiento (Grinnell, 1997 citado por Hernández, Collado y Baptista, 2003, p. 43). La muestra estuvo conformada por 6 adolescentes entre los 11 y 14 años, pertenecientes a un Institución Educativa de Envigado. Se realizó un muestreo intencional con el fin de contar con una población que tuviera características similares para la ejecución del estudio. Para responder al objetivo del estudio se emplearon los siguientes instrumentos: La Escala de Afrontamiento para Adolescentes (ACS) de Frydenberg y Lewis, y la entrevista semiestructura acerca de las conductas autolesivas. El análisis de los resultados se llevó a cabo a través del paquete estadístico Statistical Package for Social Sciences (SPSS) y una matriz de análisis. Los resultados arrojaron que las estrategias de afrontamiento más utilizadas por los adolescentes que presentan conductas autolesivas son: no afrontamiento, distracción física y reducción de la tensión y las estrategias menos utilizadas son: resolver el problema y preocuparse.